【題目】某課外活動小組同學在用高錳酸鉀制氧氣并驗證氧氣性質實驗時出現(xiàn)下列情況,請幫他們分析可能的原因。(分別寫一條)
①試管炸裂。____
②發(fā)現(xiàn)氧氣不純。_____
③乙同學用紗窗上的細鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”結果沒觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。____
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【題目】實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,已經變質。為了檢驗里面是否還存在氫氧化鈉,某同學取出少量該固體樣品進行以下實驗:
第一步:向樣品中加入過量的氯化鈣溶液,過濾,得到白色沉淀和無色溶液。
第二步:向無色溶液中滴加酚酞溶液,溶液變成紅色。
(1)根據(jù)上述實驗,可以推斷樣品的成分是_____。“白色沉淀”中一定含有的物質是_____,可能含有的物質是_____
(2)要想知道上述“可能存在的物質”是否存在,可以設計實驗來檢驗。請你寫出實驗操作步驟、預期的實驗現(xiàn)象和結論。
實驗操作步驟 | 預期現(xiàn)象 | 對應的結論 |
_____ | _____ | _____ |
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【題目】分類是一種重要的研究方法。以下對常見物質的分類正確的是
A. 氧化物:水、生石灰、五氧化二磷B. 堿:火堿、熟石灰、純堿
C. 混合物:煤、食鹽水、冰水混合物D. 合成材料:羊毛、塑料、合成橡膠
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【題目】鈦(Ti) 因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注。化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究。
[提出假設]a.Ti的金屬活動性比Mg強;
b.Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間。
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應,產生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強。
[實驗設計]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
請回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_______。
[實驗現(xiàn)象]
金屬 | Ti | Mg | Ag |
反應現(xiàn)象 | 反應緩慢 | 反應強烈 | 無明顯現(xiàn)象 |
[實驗結論]原假設中________不正確,理由是__________________________。
[反思]用不同濃度的足量稀鹽酸反應,是否也能得出同樣結論?_____請說明理由_______。
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【題目】建立物質性質與結構間相互聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列有關物質性質和結構的解釋或推理不正確的是
A. 醋酸是酸的,蔗糖是甜的,因為不同種分子性質不同
B. 磁鐵能吸引大頭針說明分子間有引力
C. 新裝修的房間里聞道刺激性氣味,說明分子在不斷運動
D. 稀有氣體的化學性質比較穩(wěn)定,因為它們原子最外層電子都達到穩(wěn)定結構
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【題目】向硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中投入一些鋅粉,完全反應后得到一些固體沉淀。向濾出的沉淀中加入少量稀硫酸,有氣泡產生。下列對固體沉淀成分的判斷正確的是()
①一定含有鋅 ②一定含有鐵 ③一定含有銅 ④可能含有鋅 ⑤可能含有鐵 ⑥可能含有銅
A. ①②③④
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ①②④
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【題目】飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調香劑。有關敘述中正確的是( 。
A. 丁酸乙酯是由20個原子構成的
B. 丁酸乙酯是有機物
C. 丁酸乙酯中氧元素質量分數(shù)為最大
D. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為6:12:2
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【題目】下列有關物質的檢驗、除雜質所用的試劑或方法錯誤的是( )
A. 用燃著的小木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳
B. 通過聞氣味的方法區(qū)分失去標簽的白酒和白醋
C. 用適量硝酸鋇溶液除去氯化鈉溶液中混有的少量硫酸鈉
D. 用稀硫酸洗去鐵制品表面的鐵銹
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【題目】生產、生活中處處有化學,化學與我們的生活息息相關。
(1)家庭餐桌上的餐具有竹木筷子、不銹鋼勺子、塑料水杯,其中由金屬材料制成的是_____。
(2)小蘇打可以用來治療胃酸過多,其原理用化學方程式表示為_____。
(3)洗潔精去除油污的原理是_____。
(4)包餃了的食材有面粉、韭菜、瘦肉、植物油、食鹽等,其中富含糖類的是_____。
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