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在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化如下表,下列說法中不正確的是(  )
物    質
反應前的質量/克83254
反應后的質量/克164x24
A、乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:5
B、x=5
C、該反應為分解反應
D、丙一定為該反應的催化劑
考點:質量守恒定律及其應用,反應類型的判定
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據質量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和.反應后質量增加的是生成物,減少的是反應物,據此分析.
解答:解:A、乙、丁兩種物質間反應的質量比為(32g-4g):(24g-4g)=7:5,說法正確;
B、由表格信息可知反應后甲質量增加了16g-8g=8g克,是生成物;丁質量增加了24g-4g=20克,是生成物;乙是質量減少32g-4g=28g,為反應物,故可知丙質量仍為5g,即x=5,說法正確;
C、由分析可知,反應為:乙→甲+丁,符合“一變多”的特點,為分解反應,說法正確.
D、由分析可知,丙物質的質量不變,可能是該反應的催化劑,說法錯誤;
故選:D.
點評:本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想,通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖甲為氫氣和氧化銅反應的實驗,圖乙是木炭和氧化鐵反應的實驗

(1)在上述兩個實驗中,氫氣和木炭表現出相同的化學性質是
 
性.
(2)某同學按照要求規(guī)范的進行實驗,在實驗后發(fā)現甲所得的固體中除有一種紅色光亮物質外,還有一種磚紅色物質.后在查閱有關資料時,找到這樣的敘述,氫氣還原氧化銅的反應分為兩步進行:(氧化亞銅為磚紅色)
第一步:氫氣+氧化銅
銅+水
第二步:氫氣+氧化亞銅
銅+水
根據這個知識,請分析該學生在這次實驗中所得該磚紅色物質的原因可能是(填序號)
 

①部分氧化銅沒有被還原
②反應中加熱時間不夠
③停止加熱后,銅又被氧化為氧化亞銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
 聞氣體味道
B、
   液體的加熱
C、
   傾倒液體
D、
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的自然科學.依據實驗目的設計切實可行的實驗方案,是科學探究中的重要環(huán)節(jié).

(1)用甲裝置測定水的組成.正極與負極產生氣體的質量比為
 
.甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)小紅同學用乙裝置進行探究實驗,觀察現象得出結論.
①“蠟燭中含有氫元素”,該判斷所依據的現象是
 

②一段時間后,小紅觀察到蠟燭熄滅,由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是
 

(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量.下列有關該實驗的說法中,錯誤的是
 
(填字母序號).
A.實驗時紅磷一定要足量      B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾  D.最終進入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于水的敘述錯誤的是(  )
A、自然界中的水都是混合物
B、生活污水可任意排放
C、水是生命活動不可缺少的物質
D、肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲燃燒后,質量增加.有人認為這不符合質量守恒定律,你認為這種說法對嗎?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式表示錯誤的是( 。
A、用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02
B、用天然氣作燃料 CH4+202
 點燃 
.
 
C02+2H20
C、用鐵制容器盛放稀鹽酸 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
D、用生石灰制熟石灰 CaO+H20═Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗室里面有一瓶放置很長時間的過氧化氫溶液,小軍同學想弄清楚這種溶液中過氧化氫(H2O2)的含量,于是取該溶液64克,并加入3克二氧化錳,待完全反應后,稱量剩余物為60.6克.請你幫他計算所取64克溶液中過氧化氫的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2008年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質量比為
 

(2)醋酸鉀的相對分子質量為
 
,鉀元素的質量分數為
 
(保留一位小數).

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