請寫出符合下列要求的化學(xué)式（各寫一個）：
（1）生鐵的主要成分
 
；
（2）沼氣的主要成份
 
；
（3）實驗室制取氧氣的液體試劑
 
；
（4）“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的“純堿”
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）生鐵是鐵的合金，其中含量最多的是鐵，故填：Fe；
（2）沼氣的主要成分是甲烷，故填；CH4；
（3）過氧化氫是一種液體，在實驗室中可用來制取氧氣，故填：H2O2；
（4）純堿是碳酸鈉的俗稱，故填：Na2CO3．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要注意化學(xué)式的書寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、添加大量亞硝酸鈉來保鮮食品
B、服用適量的氫氧化鈣溶液中和胃酸過多
C、食鹽水能導(dǎo)電是因為食鹽水中含有Na+和Cl-
D、銅活動性不強，故銅不能與硝酸銀溶液起反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g3216204
反應(yīng)后的質(zhì)量/g19待測364
A、待測的數(shù)值是7
B、物質(zhì)C屬于化合物
C、物質(zhì)D一定是催化劑
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)語言填空：
①年產(chǎn)量和應(yīng)用最多的金屬單質(zhì)
 
，
②碳酸鉀的化學(xué)式
 
，
③3個鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

nH2O與mH2SO4的質(zhì)量比是（　�。�
A、9n：49m
B、n：m
C、17n：96m
D、（2n+16）：（2m+96）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從生石灰、碳酸鈣、一氧化碳、氮氣、熟石灰等物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并用它們的化學(xué)式填空：
大理石的主要成分是
 
；
能和血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)
 
；
食品袋中白色干燥劑的成分是
 
；
為防止樹木開春后發(fā)生病蟲害，冬季在樹干上涂刷的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）家用石油液化氣中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇．當(dāng)聞到該氣味時說明液化氣已經(jīng)在泄露．能聞到乙硫醇的氣味，這證實了分子
 
的性質(zhì)．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是
 
．
（4）煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，這是因為溶液具有
 
（填一條性質(zhì)）．
（5）家里棉被著火可用冷水將火源澆滅，利用的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列實驗室制取氣體的常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱：a
 
．
（2）用A、D組合可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的裝置組合是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）如圖J是一個多功能瓶，若用此裝置來收集二氧化碳，二氧化碳從
 
端通入；若用此裝置來檢驗CO2，瓶中應(yīng)盛放
 
試劑．
（5）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，回答下列 問題：
①圖中M點的含義是
 
；
②在t2℃時，將60gKNO3 加入50g水中，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為
 
g；
③將t1℃時的KNO3 飽和溶液升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大”或“不變”或“變小”）；
④要將NaCl從其溶液中結(jié)晶出來，可用
 
的方法．

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