雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
分析 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
①根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要注意控制變量;根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析.
Ⅱ、根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行解答;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
②根據(jù)氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水;根據(jù)表格數(shù)據(jù)即可得出影響反應(yīng)速率的因素.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)根據(jù)二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答.【解答】
解答 解:【提出問(wèn)題】①:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能快速的產(chǎn)生氧氣,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要注意控制變量,故X為3.0;Ⅰ與Ⅲ比較證明了氧化銅也可以加快氯酸鉀的分解速率;根據(jù)催化劑的定義可以知道,要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑,則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變;實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)為:氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣;
【實(shí)驗(yàn)反思】Ⅱ與Ⅲ對(duì)比的目的是比較氧化銅與二氧化錳哪種物質(zhì)對(duì)氯酸鉀的催化作用更好;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水,所以應(yīng)該選擇c裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置;
【結(jié)論】從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大,分解得越快.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;故填:氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(3)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2 $\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤;
E.酶是一種重要的生物催化劑,它不屬于糖類,故E錯(cuò)誤.故選:B.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】3.0g;CuO能否改變KClO3分解的速率;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
【結(jié)論】氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣;
【實(shí)驗(yàn)反思】CuO對(duì)KClO3的催化效果是否比MnO2更好;
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】C;
【結(jié)論】快.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣;
(2)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(3)2H2O2 $\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】B.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用,側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸 | B. | 混合物 | C. | 金屬單質(zhì) | D. | 鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 23.5 | 17 | 11.5 | 9.6 | 9.6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td> | |
B. | 氣質(zhì)量報(bào)告中所列的質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,則空氣質(zhì)量越差 | |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣 | |
D. | 氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌,則工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CuCl2 | B. | CuCl2和FeCl2 | C. | FeCl2 | D. | FeCl2和HCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 元素種類 | B. | 分子數(shù)目 | C. | 物質(zhì)種類 | D. | 原子數(shù)目 |
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