實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入稀鹽酸(或稀硫酸等),把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 | ①有大量氣泡產(chǎn)生 ②澄清石灰水變渾濁 | 猜想③是正確的 |
分析 (1)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和裝置來選擇合適的裝置,直接寫出化學(xué)方程式
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后元素的種類不變,對作出的猜想做出合理的判斷與解釋
[進行實驗]根據(jù)題給條件及所學(xué)知識完成該實驗的現(xiàn)象和結(jié)論.
[反思與交流]①根據(jù)質(zhì)量守恒定律和題中的水也能和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,可以作出解答;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律來完成化學(xué)方程式,并配平.
解答 解:(1)在實驗室中用固體和液體在常溫下制取二氧化碳故發(fā)生裝置可用②;收集二氧化碳?xì)怏w常用向上排空氣法來收集;B中的化學(xué)方程式為;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定可以知道:二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的碳酸或氫氧化鈉,所以乙同學(xué)認(rèn)為猜想①②錯誤;
[進行實驗]檢驗碳酸鈉常用稀鹽酸或是稀硫酸與之反應(yīng),如果生成氣體,則把生成的氣體通入石灰水觀察現(xiàn)象,然后作出判斷. 故本題答案為:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入 稀鹽酸(或稀硫酸等), 把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 | ①有大量氣泡產(chǎn)生 ②澄清石灰水變渾濁 | 猜想 ③是正確的 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入 稀鹽酸(或稀硫酸等), 把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中 | ①有大量氣泡產(chǎn)生 ②澄清石灰水變渾濁 | 猜想 ③是正確的 |
點評 熟練掌握實驗室中制取二氧化碳的裝置,并記住化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,能夠熟練的應(yīng)用鹽酸和石灰水對碳酸鹽做出檢驗.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 波爾多液的配制可以在鐵制容器中進行 | |
B. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強 | |
C. | 用ZnCl2溶液、Fe和Cu三種物質(zhì)能驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性強弱順序 | |
D. | 生活中不用金屬銀而用銅或鋁做導(dǎo)線的原因是銀的導(dǎo)電性比銅、鋁差 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4P+5O2 $\stackrel{點燃}{→}$ 2P2O5 | B. | C+O2 $\stackrel{點燃}{→}$ CO | ||
C. | Zn+CuSO4→ZnSO4+Cu | D. | CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 10mL酒精和10mL水混合體積小于20mL | 分子之間有間隔 |
B | 稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異 | 溶液中都含有H+、也存在不同的SO42-、Cl-離子 |
C | FCl F、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似 | 化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個電子 |
D | 蠟燭燃燒生成CO2和H2O | 蠟燭組成里含有碳、氫、氧元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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