A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(其中部分生成物和反應(yīng)條件已略):已知B、F為金屬氧化物,B溶于酸會(huì)得到藍(lán)色溶液,F(xiàn)中的金屬元素是地殼中含量最高的金屬元素;E是天然氣的主要成分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B是
 
,F(xiàn)是
 
(均填化學(xué)式)
(2)C→B的化學(xué)方程式為
 

E→D的化學(xué)方程式為
 

若B→A是復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B、F為金屬氧化物,B溶于酸會(huì)得到藍(lán)色溶液,F(xiàn)中的金屬元素是地殼中含量最高的金屬元素,因此B是氧化銅,F(xiàn)是氧化鋁;A能夠電解,因此A是水,電解水產(chǎn)生的C能夠生成氧化銅,因此C是氧氣;E是天然氣的主要成分,因此是甲烷,甲烷燃燒能夠產(chǎn)生水和二氧化碳,因此D是二氧化碳,據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:B、F為金屬氧化物,B溶于酸會(huì)得到藍(lán)色溶液,F(xiàn)中的金屬元素是地殼中含量最高的金屬元素,因此B是氧化銅,F(xiàn)是氧化鋁;A能夠電解,因此A是水,電解水產(chǎn)生的C能夠生成氧化銅,因此C是氧氣;E是天然氣的主要成分,因此是甲烷,甲烷燃燒能夠產(chǎn)生水和二氧化碳,因此D是二氧化碳,因此:
(1)B是CuO,F(xiàn)是Al2O3;故填:CuO;Al2O3;
(2)C→B是氧氣和銅加熱產(chǎn)生氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2
 △ 
.
 
2CuO;故填:2Cu+O2
 △ 
.
 
2CuO;
E→D是甲烷燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;故填:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
若B→A是復(fù)分解反應(yīng),氧化銅和酸反應(yīng),如硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O (其它答案合理即可),故填:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O (其它答案合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類(lèi)題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的A是鍶元素在元素周期表中的信息;B、C是與鍶元素有關(guān)的粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(2)鍶離子的符號(hào)是
 
;
(3)如果元素在元素周期表中的周期數(shù)與其原子的核外電子層數(shù)相同,則鍶元素在元素周期表中應(yīng)排在第
 
周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中,至不再有氣泡產(chǎn)生.氣球變癟
②將注射器3稍稍向外拉澄清石灰水變渾濁
③將注射器1中的溶液推入瓶中氣球鼓起
 
無(wú)明顯現(xiàn)象
⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
 
(一)(1)步驟①中氣球變癟的原因
 
;
(2)步驟①、②可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì);
(3)步驟④的操作是
 
,其目的是
 
;
(4)步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有
 
的性質(zhì);
(二)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶?jī)?nèi)溶液的成分十分好奇,進(jìn)行了探究:
(1)【提出猜想】通過(guò)分析,一致認(rèn)為瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有
 
,可能含有氫氧化鈣或
 

(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  分別取少量溶液于A、B兩支試管中,A中
加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液
  A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒(méi)有沉淀瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為
 
(3)【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),除了以上方案外,下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無(wú)色酚酞    e.CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示.這瓶無(wú)色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)室老師告訴大家,該液體目前只能是過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
(1)【猜測(cè)】大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)【探究】為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 
(3)【交流】大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)加熱分解12.25克氯酸鉀,可得到多少克的氧氣,同時(shí)生成氯化鉀多少克?
(2)制取224毫升氧氣,需要氯酸鉀多少克?(ρ(O2)=14.3克/升)
(3)碳酸鈣加熱可分解為氧化鈣和二氧化碳,如果用100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的碳酸鈣反應(yīng),能制得多少體積的二氧化碳?(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)ρ(CO2)=1.98克/升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在20℃時(shí),分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中,然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到40℃,結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解,丙物質(zhì)部分溶解,試回答下列問(wèn)題:
(1)依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào):
 
;(用a、b、c填寫(xiě))
(2)當(dāng)溫度在20℃~30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;(用甲、乙、丙填寫(xiě))
(3)40℃時(shí),等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是
 
物質(zhì).
(4)40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2,用石灰水吸收SO2后生成CaSO3和CaSO4可用于化工生產(chǎn).若這兩種物質(zhì)的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則其中含有氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)往往附著一層白色固體.寫(xiě)出形成這層白色固體的化學(xué)方程式:
 
;石灰水用完后,如何除去瓶壁上的白色固體?寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在汽車(chē)排氣管上裝一個(gè)”催化轉(zhuǎn)換器“,可使汽車(chē)尾氣中的NO和CO反應(yīng),生成參與大氣生態(tài)循環(huán)的兩種無(wú)毒氣體.其中一種可參與植物光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體,則NO與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A、冰水混合物、干冰、氮?dú)?/span>
B、大理石、食醋、氧氣
C、潔凈的空氣、氯化鈉、水銀
D、鹽水、生石灰、煤

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