如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，試回答下列問題：
（1）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號：
 
；（用a、b、c填寫）
（2）當(dāng)溫度在20℃～30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；（用甲、乙、丙填寫）
（3）40℃時，等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是
 
物質(zhì)．
（4）40℃時，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“一定”或“不一定”）．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答；溶解度曲線能表示出物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況，據(jù)此解答．
解答：解：（1）在20℃時，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，說明甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大，是a曲線；丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高變化不明顯，是b曲線，故c曲線表示的是乙，故填：a、c、b；
（2）當(dāng)溫度在20℃～30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙、甲、乙，故填：丙、甲、乙；
（3）40℃時，甲的溶解度最大，故等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是甲物質(zhì)，故填：甲；
（4）40℃時，沒有提溶液的狀態(tài)，故無法比較著兩種物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，故填：不一定．
點(diǎn)評：本題主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線意義的知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力．解題的關(guān)鍵是結(jié)合題意看懂溶解度曲線圖并明確溶解度曲線的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，溶液質(zhì)量1000g． 若用這瓶雙氧水配制過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水1500g，需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組對碳粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究．
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是CO2、或CO、或CO2和CO的混合物．
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)如圖所示裝置，將一定量的氧化鐵和炭粉在隔絕空氣的條件下充分反應(yīng)，來測定反應(yīng)后的氣體成分．

【實(shí)驗(yàn)操作步驟】
①加熱，使反應(yīng)物充分反應(yīng)．
②冷卻至室溫，稱得固體質(zhì)量為50.24g、A增重0.88g．
③通一段時間純凈干燥的氮?dú)�，停止通入氮�(dú)夂�，夾緊彈簧夾．
④按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性．
⑤反應(yīng)結(jié)束時停止加熱，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮?dú)猓?br />⑥稱取51.68g氧化鐵和炭粉混合物，放入硬質(zhì)玻璃管中．
【交流討論】
（1）寫出操作步驟的正確排序
 
．
（2）步驟③通入N2的目的是
 
；B中澄清石灰水的作用是
 
．
（3）A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）可以判定反應(yīng)結(jié)束的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）通過實(shí)驗(yàn)分析，該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
 
，其依據(jù)是
 
．
（6）檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體中炭粉是否有剩余的實(shí)驗(yàn)步驟是：①取少量反應(yīng)后的固體樣品放入小燒杯；②向其中加入足量的
 
；③觀察到
 
；④固體中含有剩余的炭粉．
（7）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是
 
_
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)習(xí)課上，老師準(zhǔn)備了四瓶沒有標(biāo)簽的白色固體，分別是碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化銨和氯化鈉，要求同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別．
小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中每一步驟均取用原固體物質(zhì)）．
（1）如所加試劑X是熟石灰，熟石灰與氯化銨混合的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
（2）寫出熟石灰與NH4Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其中部分生成物和反應(yīng)條件已略）：已知B、F為金屬氧化物，B溶于酸會得到藍(lán)色溶液，F(xiàn)中的金屬元素是地殼中含量最高的金屬元素；E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
（1）B是
 
，F(xiàn)是
 
（均填化學(xué)式）
（2）C→B的化學(xué)方程式為
 

E→D的化學(xué)方程式為
 

若B→A是復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）如圖為梳打餅干“營養(yǎng)說明書”的一部分，請回答：
①有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入
 
（填標(biāo)號）不足而引起的．
A．維生素    B．油脂    C．蛋白質(zhì)   D．無機(jī)鹽
②每100g“梳打餅干”中含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．正常情況下，成人每日攝入的脂肪不超過60g，則每日成人食用該梳打餅最多不應(yīng)超過
 
 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）從表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從A．熟石灰、B．純堿、C．天然氣、D．生石灰、E．纖維素、F．維生素、G．火堿、H．濃硫酸這八種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />（1）我國實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是
 
；
（2）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是
 
；
（3）常用作食品干燥劑的是
 
；
（4）能于改良酸性土壤并可用于配置農(nóng)藥波爾多液的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)通過系列實(shí)驗(yàn)探討Mg及其化合物的性質(zhì)，操作正確且能達(dá)到目的是（　�。�
A、將水加入濃硫酸中得到稀硫酸，將鎂片置于其中探討Mg的活潑性
B、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，觀察Mg（OH）2沉淀的生成
C、將Mg（OH）2的懸濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀
D、將Mg（OH）2沉淀轉(zhuǎn)入表面皿中，加足量稀鹽酸，加熱蒸干得無水MgCl2固體

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同步練習(xí)冊答案