19．為區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法不正確的是（　　）
A．水與雙氧水（二氧化錳粉末）B．氧氣和氮氣（燃著的木條）
C．純凈水與食鹽水（看顏色）D．呼出氣體和新鮮空氣（澄清的石灰水）

分析 A、根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣進行分析；
B、根據(jù)氧氣有助燃性進行分析；
C、根據(jù)純凈水和食鹽水都是無色液體進行分析；
D、根據(jù)呼出氣體和新鮮空氣中二氧化碳的含量不同進行分析．

解答 解：A、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是雙氧水，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，用帶火星的木條檢驗，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、純凈水和食鹽水都是無色液體，觀察顏色的方法不能鑒別，故C錯誤；
D、取樣品，加入澄清石灰水，振蕩，渾濁程度強的是呼出的氣體，渾濁程度弱的是新鮮的空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：C．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列屬于純凈物的是B
A．空氣  B．蒸餾水  C．澄清石灰水 D．氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列做法中正確的是（　�。�
A．加熱時玻璃儀器底部接觸燈芯
B．灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布蓋滅
C．試驗藥液漸進眼睛立即用紙巾擦拭
D．加熱后的試管立即用水沖洗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質中，由原子構成的是（　�。�
A．氫氣B．二氧化碳C．銅D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學符號中，數(shù)字表示的意義正確的是（　　）
A．H2：“2”表示兩個氫原子
B．2Cl：“2”表示兩個氯元素
C．$\stackrel{+2}{Cu}$：“+2”表示銅元素的化合價為正二價
D．Fe2+：“2+”表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．利用如圖所示裝置電解水，反應一段時間后，對有關現(xiàn)象和結論描述正確的是（　　）
A．甲管中的氣體能使帶火星的木條復燃
B．甲、乙兩管中的氣體質量比為2：1
C．甲、乙兩管中的氣體體積比為2：1
D．水是由氫氣、氧氣組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，許多物質燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．
小明同學認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，于是學習小組對此展開了探究與討論．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？
【猜想一】都是化學變化
【猜想二】不一定都是化學變化
【驗證過程】
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：a 燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠，b 手摸燒杯有發(fā)燙的感覺，c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．
分析：蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水，蠟燭燃燒為化學變化．
（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙燈絲為銀白色固體
分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)熱、放熱屬于物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列做法不能減少大氣污染的是（　�。�
A．禁止焚燒秸稈B．發(fā)展燃煤發(fā)電
C．利用太陽能、風能等替代化石能源D．多使用電動車和自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．

（1）知道了水的微觀結構，構成水的粒子可表示為A（填序號）．
（2）了解了水的宏觀組成，水中氫元素的質量分數(shù)是11.1%．
（3）認識了水的化學性質，寫出下列化學反應方程式：
①水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②水與二氧化碳反應CO2+H2O═H2CO3
（4）新型高效的凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價為+6．

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同步練習冊答案