5.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)氣體的制取裝置:
①寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a鐵架臺(tái)、b集氣瓶.
②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同);用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是C或E.
(2)氣體的制取原理:
①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)氣體的凈化和檢驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)制取的O2中含有水蒸氣,若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是濃硫酸,氣體應(yīng)從h端(填字母“g”或“h”)通入.
②若要探究所得二氧化碳?xì)怏w中是否含有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,可將生成的氣體通入硝酸銀溶液中.

分析 鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.濃硫酸可以干燥氧氣,并且長(zhǎng)進(jìn)短出;若要探究所得二氧化碳?xì)怏w中是否含有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,可將生成的氣體通入硝酸銀溶液中,觀(guān)察是否有白色沉淀生成.

解答 解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:①鐵架臺(tái);集氣瓶;②A;C;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:①催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)濃硫酸可以干燥氧氣,并且長(zhǎng)進(jìn)短出;若要探究所得二氧化碳?xì)怏w中是否含有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,可將生成的氣體通入硝酸銀溶液中,觀(guān)察是否有白色沉淀生成;故答案為:①濃硫酸;h;②硝酸銀;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),氣體的干燥和檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.金剛石很硬,用作鉆探機(jī)的鉆頭
B.用碳素墨水寫(xiě)文字檔案,便于長(zhǎng)期保存
C.火堿具有堿性,故可用于改良酸性土壤
D.鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,可用于制作照明彈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)解釋下列變化:

(1)圖一中從微觀(guān)角度你獲得的一條信息分子間有間隔分子在不斷運(yùn)動(dòng)(分子間有間隔或分子很。
(2)圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程是:①②
①氫 分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每?jī)蓚(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子).
(3)圖三所示反應(yīng)為:C(石墨)$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C(金剛石),你對(duì)該化學(xué)變化的微觀(guān)解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)以蓋房子的游戲來(lái)建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系,如圖,游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng).
(1)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KOH、CuO、CO2中為如圖①、②、③處選出合適的物質(zhì)并填空.
①是CuO、②是CuSO4、③是CO2
(2)寫(xiě)出③與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)①可轉(zhuǎn)化為②,請(qǐng)寫(xiě)出①轉(zhuǎn)化為②的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿(mǎn)電的電池”等產(chǎn)品.下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是(  )
A.是一種碳單質(zhì)B.含有碳元素和鋁元素
C.具有導(dǎo)電性D.具有可燃性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),現(xiàn)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D“表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含元素共有2種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(2)食品安全關(guān)系人民健康,我國(guó)曾發(fā)生多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.亞硝酸鈉中氮元素表現(xiàn)出的化合價(jià)為+3價(jià);亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)的反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.下列說(shuō)法正確的( 。
物質(zhì)XYMN
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g1.72.27.90.9
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/gm6.602.7
A.m 的值為1.7
B.物質(zhì)X可能為催化劑
C.參加化學(xué)變化的物質(zhì)Y、N的質(zhì)量比為22:9
D.該反應(yīng)一定是高錳酸鉀分解制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中提取可以預(yù)防和治療瘧疾的藥物青蒿素(C15H22O5)而獲得諾貝爾獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確著是( 。
A.青蒿素是一種有機(jī)高分子化合物
B.青蒿素中碳、氧元素個(gè)數(shù)比為3:1
C.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.如圖所示,不同字母代表一種不同的物質(zhì),其均為初中階段常見(jiàn)物質(zhì),各物質(zhì)間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分條件和生成物省略):

已知:B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個(gè)反應(yīng);除Y和J含金屬元素外,其他物質(zhì)都是由非金屬元素組成的.其中,D物質(zhì)可以使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),X、Y和J均為黑色固體.
(1)D的化學(xué)式為NH3,X的名稱(chēng)是碳.
(2)寫(xiě)出B+C→E+F的化學(xué)方程式:6CO2+6H2O$\underset{\stackrel{葉綠素}{=}}{光照}$C6H12O6+6O2;
(3)寫(xiě)出I+Y→J+C的化學(xué)方程式:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案