下列說(shuō)法正確的是( )
A.氫氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B.液態(tài)氫氣是藍(lán)色的
C.氫氣難溶于水
D.同條件下氫氣的密度約是氧氣密度的1/14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人的生存離不開(kāi)空氣。下圖為空氣成分示意圖,其中R指的是( )
A.氮?dú)狻 ?nbsp; B.氧氣
C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)氫分子含兩個(gè)氫原子,質(zhì)子數(shù)是兩個(gè),一個(gè)氦原子質(zhì)子數(shù)也是兩個(gè),據(jù)此事實(shí)思考下列對(duì)“具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.可能是分子和原子
B.可能是同一元素的原子和離子
C.表示粒子的元素符號(hào)一定相同
D.不一定是同種元素組成的粒子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50 g。
(1)計(jì)算:需氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)_______。
(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:
其中操作錯(cuò)誤的步驟是________(填字母序號(hào));B中儀器的名稱(chēng)為_(kāi)_______;E中玻璃棒的作用是 __。
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g,游碼的讀數(shù)為2.5 g,則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為_(kāi)_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
稱(chēng)取2 g KNO3固體用18 g水配成溶液,移入已裝有10 g 10%的KNO3溶液的細(xì)口瓶中;旌虾蠹(xì)口瓶中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ( )
A.大于10% B.小于10%
C.等于10% D.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”!疤己>d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是( )
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B.具有吸附性
C.“碳海綿”屬于混合物
D.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
李兵同學(xué)編寫(xiě)的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題,其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳,該標(biāo)題可能是( )
A.PM2.5與霧霾天氣 B.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手
C.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?nbsp; D.燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明帶領(lǐng)的化學(xué)小組為了探究二氧化碳的制取和性質(zhì),他們做了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你獲知二氧化碳有哪些性質(zhì),請(qǐng)歸納如下:
① _________________________________________________;[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
② _________________________________________________;
③ _________________________________________________;
④ __________________________________________________。
(2)如用A裝置制取CO2,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的CO2不能集滿(mǎn),請(qǐng)分析可能的原因是:
① _________________________________________________;
② __________________________________________________。
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