根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量,發(fā)生裝置最好選用
 
收集裝置選用
 
;(填編號(hào))寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室如用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)方程式是
 
試驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是
 

(5)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
.用圖2所示裝置替代E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,二氧化錳是催化劑,可以重復(fù)使用進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣有助燃性,不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是試管;
(2)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量,發(fā)生裝置最好選用:B,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選用:E,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用:D,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,二氧化錳是催化劑,可以重復(fù)使用,所以實(shí)驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是:二氧化錳;
(5)氧氣有助燃性,不易溶于水,密度比水小,所以檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,用圖2所示裝置替代E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入.
故答案為:(1)長頸漏斗,試管;
(2)B,E,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)D,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,二氧化錳;
(5)將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,a.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
 

(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào))
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放
(5)小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:
小卵石,石英沙和膨松棉的作用是
 
,活性炭的作用是
 

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某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖).
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了
如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出猜想】猜想1:水    猜想2:
 
;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該
無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
①檢驗(yàn)生成該氣體的方法
 
;
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起
 
作用,原猜想
 
成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體三氧化二鐵
C、在無二氧化錳的條件下加熱氯酸鉀,就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
D、課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)pH試紙的使用方法或結(jié)論正確的是( 。
A、直接將pH試紙浸入待測液中
B、用濕潤的pH試紙測定稀氫氧化鈉溶液的pH
C、用干燥的pH試紙測定稀鹽酸的pH
D、用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為3.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制氫氧化鈉溶液時(shí),
 
(選填“要”或“不要”)用到玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
聞氣體氣味
C、
讀液體體積
D、
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放入水中可以形成有色溶液的是( 。
A、泥土B、蔗糖
C、高錳酸鉀D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律鎂帶在空氣中完全燃燒生成物質(zhì)量應(yīng)( 。
A、小于鎂帶質(zhì)量
B、等于鎂帶質(zhì)量
C、大于鎂帶質(zhì)量
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