2009年“中國(guó)水周”的主題是：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是

 A.洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

 B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

 C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

 D.淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�

　

A．

顏色發(fā)生變化

B．

放熱

C．

有氣體放出

D．

有其它物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1999年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾哈邁德•澤維爾（Ahmed Hzewail）開創(chuàng)了化學(xué)研究新領(lǐng)域，他運(yùn)用了激光光譜技術(shù)來(lái)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中的原子運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（　�。�

　

A．

原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．

化學(xué)反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)方向

　

C．

化學(xué)變化中生成物分子的形成

D．

化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為1.993×10﹣26kg，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10﹣26kg，求氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A、水分子              B、氧分子和氫分子  

C、氫原子和氧原子      D、氫分子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有下列物質(zhì)：    ①氦氣；②銅絲；③二氧化錳；④液氧；⑤氯酸鉀；⑥食鹽水；⑦空氣；⑧四氧化三鐵；⑨浮著冰的水；⑩白磷。（填寫序號(hào)）

（l）屬于混合物的有                   ； （2）屬于化合物的有                   ；

（3）屬于單質(zhì)的有                   ；  （4）屬于氧化物的有                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式C3H7O2N)就是其中的一種.試計(jì)算:

(1) 丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量;

(2)丙氨酸中各元素的質(zhì)量比;

(3)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為某同學(xué)過(guò)濾操作的裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）寫出a儀器的名稱　　；

（2）指出操作中的錯(cuò)誤（寫出兩點(diǎn)即可）　　，　　；

（3）過(guò)濾后的液體仍然渾濁，可能的原因　　（寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該（      ）

A、加藥品    B、減少藥品      C、加砝碼       D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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同步練習(xí)冊(cè)答案