20．下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫正確的是（　�。�
A．向稀硫酸溶液中通直流電：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑
B．冬天用煤爐烤火造成煤氣中毒：2C+O2═2CO
C．用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料：CO2+H2O═H2CO3
D．證明鋁是金屬活動(dòng)性順序表中氫之前的金屬：Al+2HCl═AlCl2+H2↑

分析 A、向稀硫酸溶液中通直流電時(shí)，水分解生成氫氣和氧氣；
B、碳不完全燃燒生成一氧化碳；
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
D、鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣．

解答 解：A、電解水的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該選項(xiàng)書(shū)寫不正確；
B、碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO，該選項(xiàng)書(shū)寫不正確；
C、二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3，該選項(xiàng)書(shū)寫正確；
D、鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，該選項(xiàng)書(shū)寫不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鋅元素Zn；           
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）五氧化二磷P2O5；           
（4）人體缺少Ca元素會(huì)骨質(zhì)疏松．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語(yǔ)表示：銅元素Cu   3個(gè)鈉原子3Na；2個(gè)氧分子2O2
硫酸根離子SO42-；氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 由地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“物質(zhì)的燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是（　�。�
A．碳在空氣中燃燒發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射--化合反應(yīng)
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧--化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題．
（1）在生活中，常將自來(lái)水煮沸后再飲用，這樣做除了能殺菌、消毒外，還能起到的作用是降低水的硬度；
（2）水能用來(lái)洗菜、燉湯，可知水是生活中常用的溶劑．請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)用水做溶劑的例子洗衣；
（3）自來(lái)水凈化器中常使用活性炭來(lái)吸附水中的異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．張飛家使用了天然氣為燃料的管道燃?xì)猓疄榉乐谷細(xì)庑孤对斐晌ｋU(xiǎn)，家中安裝了如圖所示報(bào)警器．請(qǐng)回答：
（1）天然氣在第一次通過(guò)管道運(yùn)輸?shù)接脩艏視r(shí)，必須先將管道內(nèi)充滿N2，填充N2的目的是A（填序號(hào)，下同）；
A．排盡空氣防止爆炸 B．使天然氣燃燒更旺 C．使天然氣與氧氣完全隔絕
（2）如果夜間聽(tīng)到報(bào)警器報(bào)鳴，你應(yīng)該如何處理CD．
A．打開(kāi)電燈檢查   B．打開(kāi)排氣扇    C．開(kāi)窗通風(fēng)   D．關(guān)閉閥門．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略?shī)A持儀器）：已知燒堿可與二氧化碳反應(yīng)，無(wú)水硫酸銅為白色固體可吸收水、變藍(lán)．

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開(kāi)始加熱．
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cu2（OH）2CO3═□CuO+□H2O+□CO2↑
請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)，依次為1、2、1、1．C中試劑是無(wú)水硫酸銅 無(wú)水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 水蒸氣和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．選擇t3時(shí)停止加熱的理由是固體質(zhì)量不再減少，證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是F中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入E中，造成試管炸裂
③分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因．不能確定炭粉還原氧化銅的生成物中是否含有二氧化碳．
因?yàn)榭赡苡孝僦形捶纸獾膲A式碳酸銅在實(shí)驗(yàn)②中分解，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，干擾對(duì)炭粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）生石灰，白色固體，常用作食品干燥劑，也常用于自加熱食品的加熱劑，其原因是生石灰具有吸水性，能與水發(fā)生反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2，且放熱．
（2）氫氧化鈉固體，溶于水會(huì)放熱（放熱/吸熱），但不宜在生活中使用，原因是氫氧化鈉強(qiáng)腐蝕性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化肥對(duì)提高作物的產(chǎn)量具有重要作用，NH4NO3是一種含氮量較高的化肥．
（1）NH4NO3中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：1：12．
（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
（3）為保證農(nóng)作物獲得70g氮元素，則至少需施用200g NH4NO3．
（4）395 g碳酸氫銨與此NH4NO3的含氮量相等．

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