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  • 【題目】我國是世界上水資源短缺的國家之一。在經(jīng)濟發(fā)展的同時,水污染日趨嚴重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值。請回答:

    1)我們要如何愛護水資源__________?從兩方面回答

    2)防治水污染可采取何種有效措施__________?答一點

    3)生活中如何節(jié)約用水__________?答一點

    【答案】節(jié)約用水,防治水資源污染 工業(yè)廢水處理后排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥(合理即可) 使用節(jié)水龍頭(合理即可)

    【解析】

    1)愛護水資源:一是節(jié)約用水,二是防治水資源污染;

    故填:一是節(jié)約用水,二是防治水資源污染;

    2)造成水污染的原因有工業(yè)廢水的任意排放、農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水的任意排放;

    故填:工業(yè)廢水處理后排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥(合理即可);

    3)生活中常用的節(jié)水方法有使用節(jié)水龍頭、一水多用(如用淘米的水澆花)。

    故填:使用節(jié)水龍頭(合理即可)。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】A、B、C、D、E、FG七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:

    已知:常溫下,單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色的固體單質(zhì)。AC、D、EG均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,它們質(zhì)量比為3:1。請回答下列問題:

    1)寫出D與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

    2)寫出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式:_____;

    3)寫出B通電發(fā)生的化學(xué)方程式_____;

    4)寫出C和甲在高溫條件下反應(yīng)的方程式_____

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義,說法正確的是 ( )

    3Hg Fe3+S03NaO23O23P2O5

    A.表示分子個數(shù)的是

    B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

    C.表示化合價數(shù)值的是

    D.表示一個分子中原子個數(shù)的③⑥

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】蔗糖是應(yīng)用最廣泛的食品添加劑,也是食品工業(yè)的重要原料。實驗小組對蔗糖的元素組成進行研究。

    (查閱資料)

    蔗糖是一種有機化合物,能與濃硫酸(H2SO4)反應(yīng),可以燃燒,受熱易分解。

    (進行實驗)

    實驗方案

    實驗步驟

    實驗現(xiàn)象

    初步分析

    方案1

    與濃硫酸反應(yīng)

    蔗糖由白色變成黑色,體積膨脹,變蓬松,有刺激性氣味氣體生成

    生成CSO2

    方案2在空氣中點燃

    干冷燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁

    生成H2OCO2

    方案隔絕氧氣加熱

    蔗糖由白色變成黑色,燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生

    ____

    (解釋與結(jié)論)

    (1)方案1,分析生成了SO2,從元素守恒角度說明理由________。

    (2)方案1可證明蔗糖中一定含有的元素是________

    (3)方案3, 初步分析生成的物質(zhì)中有________

    (4)能證明蔗糖中一定含有碳和氧元素的實驗方案是________。

    (反思與評價)

    (5)利用方案2,測定蔗糖分子中原子的個數(shù)比,需要測定________的質(zhì)量。

    (6)關(guān)于以上實驗的下列說法中,正確的是________

    A 方案1中生成的大量氣體只含有SO2

    B 方案2中倒扣的燒杯能收集到CO2

    C 方案3中先通入氮氣再點燃酒精燈

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,其中甲、乙、丙、丁都是固體,且甲、乙、丙呈黑色,丁呈紅色; AB常溫時呈液態(tài),且含有相同的元素組成.請你推斷:

    1)下列物質(zhì)的化學(xué)式::_____;乙:_____;丙:_____;

    2)寫出圖中①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;②_____,該反應(yīng)的基本類型_____;③_____。

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經(jīng)過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據(jù)你所學(xué)的知識,回答下列問題:

    1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學(xué)變化的是______;

    2)長期使用硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多麻煩,______,生活中軟化硬水的方法是______

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】己知白磷在空氣中達到40°C時即可燃燒,下列實驗裝置中不能用來測定空氣中氧氣含量的是(

    A.B.C.D.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。

    [提出問題]脫氧劑的成分是什么?

    [猜想與假設(shè)]經(jīng)過查閱資料,小組同學(xué)提出猜想:甲同學(xué):可能有鐵粉;乙同學(xué):可能有炭粉。

    [設(shè)計實驗]小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實驗方案,請完成下表:

    實驗步驟

    實驗現(xiàn)象

    實驗結(jié)論

    向脫氧劑中加入足量的稀鹽酸

    固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生

    甲、乙同學(xué)的猜想均成立

    過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱

    _____

    [反思與評價]

    1)有同學(xué)提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想,請寫出使用此方法的實驗操作及現(xiàn)象:_____。

    2)老師告訴同學(xué)們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所屬的基本反應(yīng)類型是_____

    3)小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇,經(jīng)查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應(yīng)提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關(guān)系圖,可知:

    ①硅藻土的最佳用量是0.35g.

    ②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。請分別分析可能的原因:_____;

    4)脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?請寫出一條并說明理由,影響因素:_____理由:_____

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    【題目】在城市中我們可以通過圖甲得到安全的飲用水;在野外則可以使用如圖乙的生命吸管將污水凈化為飲用水,其主要處理步驟與自來水的凈化過程相似。(圖乙中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

    1)圖甲中加入絮凝劑的作用是_____;圖乙中活性炭的作用是_____;

    2)圖乙中超濾膜起到的作用與圖甲中氯氣起到的作用相同,它是_____;圖甲中除使用氯氣外還可以使用_____(寫一種)。

    3)在日常生活中,如果要降低水的硬度可以采用的方法是_____;

    4)在野外,有的河水出現(xiàn)水華現(xiàn)象,這是由于_____導(dǎo)致的。

    5)下列圖標表示國家節(jié)水標志的是_____。

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