下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。你認(rèn)為下列說法正確的是( )
A生成物一定是混合物
B分子在化學(xué)變化中不可分
C該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)
D化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
閱讀材料,回答問題。
材料I 氯氣(Cl2)在通常情況下為黃綠色有毒氣體。
材料Ⅱ Cl2化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合。氫氣和氯氣的混合氣點(diǎn)燃或強(qiáng)光照射時發(fā)生爆炸。
材料Ⅲ Cl2可用于制備多種消毒劑,含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2等。
⑴實(shí)驗(yàn)室聞氯氣的正確操作是 。
⑵氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應(yīng)從能量變化(“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)和基本反應(yīng)類型角度分類,分別屬于 、 。
⑶下列說法錯誤的是 (選填字母序號)
A燃燒一定包含著化學(xué)變化
B燃燒不一定要有氧氣參加
C物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
D爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是一個一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時,水與固體碎塊混合,杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是 ( )
A.硝酸銨
B.食鹽
C.蔗糖
D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有人患了咽喉炎,醫(yī)生常用“冷凍法”治療,其冷凍劑是下列物質(zhì)中的( )
A液態(tài)空氣 B液氮 C液氧 D液化石油氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫姡?000℃僅有0.1%的分子分裂。在0℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮?dú)猓∟2),而后升高溫度(不超過300℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器,稱為“萬能瓶”。下面是它的一些用途,請用字母“a”或“b”填空。
⑴用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 端導(dǎo)管通入,若要檢查已收集
滿氧氣,可將帶火星的木條放在 端導(dǎo)管口處。
⑵若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從 端導(dǎo)管通入。
⑶集氣瓶中集滿氧氣,想通入水將氧氣趕出,水從 端導(dǎo)管通入。
⑷醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置。氧氣從 端進(jìn)入,另一端輸出氧氣供病人使用。醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢,來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國自行研制出的閃爍晶體材料BGO,其化學(xué)式為BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中。其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素化合價分別為+3、+4價,則x值為( )
A.4; B.3; C.2; D.1。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某科學(xué)興趣小組將五塊用同種棉布制作的相同手帕,分別在五份不同體積分?jǐn)?shù)的
酒精溶液中浸透后取出點(diǎn)火,進(jìn)行了“燒不壞的手帕”的實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí) 驗(yàn) 序 號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
酒精體積分?jǐn)?shù)/% | 95 | 65 | 55 | 15 | 5 |
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 酒精燒完 手帕燒壞 | 酒精燒完 手帕無損 | 酒精燒完 手帕無損 | 不燃燒 | ? |
、耪埻茰y⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
、凭C合所學(xué)知識,②、③中“酒精燒完而手帕無損”的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
反應(yīng):2KNO3 + 3C + S == K2S + X↑+ 3CO2↑,則根據(jù) ,可以推判X的化學(xué)式為 。
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