根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答有關(guān)問(wèn)題：
單質(zhì)A+化合物甲
 一定條件 
.
 
 單質(zhì)B+化合物乙
（1）若A為氣體，B為紅色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若A為固體，B在常溫下是氣體，則該反應(yīng)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)單質(zhì)A+化合物甲 
 一定條件 
.
 
 單質(zhì)B+化合物乙，可知該反應(yīng)是置換反應(yīng)，結(jié)合常見(jiàn)的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳進(jìn)行分析．
（1）A為氣體，B為紅色固體，所以B是銅，A是氫氣，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可；
（2）A為固體，B在常溫下是氣體，所以A是活潑金屬，如鐵、鋅、鎂等，B是氫氣，然后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
解答：解：?jiǎn)钨|(zhì)A+化合物甲 
 一定條件 
.
 
 單質(zhì)B+化合物乙，可知該反應(yīng)是置換反應(yīng)，結(jié)合常見(jiàn)的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳，所以
（1）氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，氫氣是氣體單質(zhì)，銅是紅色固體單質(zhì)，氧化銅、水是化合物，符合題目要求，所以化學(xué)方程式為：CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；
（2）鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵是固體單質(zhì)，氫氣在常溫下是氣體單質(zhì)，鹽酸、氯化亞鐵是化合物，符合題目要求，所以化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
故答案為：（1）CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O；
（2）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和置換反應(yīng)的判斷和應(yīng)用，難度不大，解題的關(guān)鍵是熟練掌握常見(jiàn)的反應(yīng)并分析反應(yīng)的特點(diǎn)找出合適的反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①磷元素
 
         
②空氣中含量最多的氣體
 

③5個(gè)鋁離子
 
         
④酒精
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、氯酸鉀受熱分解成氧氣
C、火柴燃燒看到了有無(wú)色氣體生成
D、木炭燃燒釋放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
  蠟燭燃燒
B、
  冰雪融化
C、
   菠蘿榨汁
D、
    透水磚滲水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體，化學(xué)式是C6H12O6，葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水并釋放出熱量．試回答：
（1）每個(gè)葡萄糖分子共有多少個(gè)原子．
（2）葡萄糖中C、H、O元素的質(zhì)量比．
（3）計(jì)算葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲是固體單質(zhì)；乙、丙是組成元素相同的化合物，它們的相對(duì)質(zhì)量依次增大．它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為
 
；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為
 
；從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是A的導(dǎo)管口連接
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)方程式2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O所表示的意義是（　　）
①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水
②每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成2份質(zhì)量的水
③每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水．
A、①③B、①②③C、②③D、①②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給小明同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明（二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑），小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但速率很慢二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入①
 
，伸入帶火星的木條		②
 
③
 
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格①
 
，②
 
，③
 
；
（2）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過(guò)氧化氫的催化劑”；
①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是
 
；
②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="tdl7r9v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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