Question

在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務：通過實驗證明（二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑），小明同學設計并完成了如表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取5mL、5%的氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條	有細小的氣泡產(chǎn)生，木條復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但速率很慢	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向上述實驗一的試管中加入①   ，伸入帶火星的木條	②	③

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格①

 

，②

 

，③

 

；
（2）老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學補充設計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”；
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是

 

；
②第二方面的實驗目的是

 

．

Answer 1

考點：催化劑的特點與催化作用,氧氣的檢驗和驗滿

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)催化劑的作用是加快了反應的速度，并不能使不反應的物質(zhì)發(fā)生反應分析；氧氣能使帶火星的木條復燃，根據(jù)文字表達式的寫法寫出文字表達式即可；
（2）根據(jù)對照實驗的設計方法考慮，催化劑的特點：在化學反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．

解答：解：（1）加入二氧化錳后加快了過氧化氫分解的速度，所以反應現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃；故填：二氧化錳；有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃；過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，反應速率較快；
（2）催化劑在化學反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．所以：
①第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是探究反應前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；故填：探究反應前后二氧化錳的質(zhì)量沒有改變；
②第二方面的實驗目的是探究前后二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變．故填：探究前后二氧化錳的化學性質(zhì)沒有改變．

點評：解答本題關鍵是要知道催化劑在化學反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，催化劑只能改變反應速率，不能改變生成物的量．