下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
傾倒液體
C、
過濾
D、
固體藥品取用
考點：測量容器-量筒,固體藥品的取用,液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)量筒的使用方法分析；
B、根據(jù)傾倒液體藥品的方法和注意事項分析；
C、根據(jù)過濾的基本操作及注意事項分析；
D、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；
解答：解：A、量筒在讀數(shù)時，平放在水平桌面上，視線與液體的凹液面保持水平，故A錯誤；
B、傾倒液體時，試管傾斜，瓶塞倒放，試管口與試劑瓶口緊挨在一起，標(biāo)簽朝向手心，故B正確；
C、過濾實驗遵循一貼、二低、三靠的原則，故C正確；
D、取用固體粉末狀藥品遵循一橫、二送、三豎立，故D正確；
故選A
點評：本題考查以圖示的方法考查化學(xué)實驗基本操作．圖示法形象生動，便于鞏固對化學(xué)實驗基本操作的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子或電子或有關(guān)數(shù)字，分別填入下列有關(guān)空格內(nèi)：
（1）氧化汞
 
是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中，氧化汞
 
分解成汞
 
和氧
 
，汞
 
直接構(gòu)成汞，每兩個氧
 
 構(gòu)成一個氧
 
，無數(shù)個氧
 
構(gòu)成氧氣．
（2）由于
 
和
 
的相對質(zhì)量約為1，氧的相對原子質(zhì)量為16，可知氧的原子核內(nèi)有8個
 
和
 
個中子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中的某些變化，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．
高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣向一定量鐵粉中加入稀鹽酸向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液向接近飽和的硝酸鉀溶液中加硝酸鉀固體
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于O2的說法或做法不科學(xué)的是（　�。�
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2
C、加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑
D、驗滿氧氣時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字或儀器名稱填空
（1）用試管夾夾持試管時，應(yīng)從試管底部套上，夾在距管口
 
處
（2）酒精燈內(nèi)的酒精量少于其容積的
 
 時要用
 
往酒精燈里添加酒精
（3）試管加熱液體時，試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的
 

（4）液體藥品通常盛放在
 
里，取用一定量的液體要用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利川市盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計：
（1）小鈴的設(shè)計：用集氣瓶收集氣體，檢驗方法是
 
；推測洋芋的質(zhì)量會
 
（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計：用集氣瓶收集氣體，檢驗方法是
 
；推測洋芋的質(zhì)量會
 
（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（3）經(jīng)檢驗該氣體是氧氣，但小馬認(rèn)為還不能判斷馬鈴薯中的酶就是催化劑，還需要設(shè)置對照實驗，證明酶加快了
 
，以及反應(yīng)后酶的
 
沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒發(fā)光，放出大量的熱
B、蠟燭燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成
C、蠟燭燃燒時，火焰周圍的石蠟首先呈熔化狀態(tài)
D、蠟燭燃燒過程中會變得越來越短

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)實驗證明：空氣中微量臭氧（O3）可抵御陽光中紫外線對人體的損害，作空調(diào)和冰箱制冷劑的“氟利昂”是一種氟氯烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可表示為：M+O3→MO+O2，MO+O→M+O2，根據(jù)所學(xué)知識可知氟氯烴在反應(yīng)中的作用是（　�。�
A、反應(yīng)物B、生成物
C、催化劑D、添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個實驗．已知所用實驗裝置氣密性良好．

關(guān)于該實驗，有如下說法：
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；
②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；
④實驗取用紅磷和銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；
⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含
1
5
體積的氧氣．
其中正確的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案