5.下列實驗操作指定容器中的水,解釋水的主要作用
ABCD




硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

   探究燃燒的條件
解釋集氣瓶中的水:吸收二氧化硫,防止污染空氣量筒中的水:通過水體積的變化得出O2的體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融化物,防止集氣瓶炸裂燒杯中的水:加熱銅片,隔絕空氣

分析 (1)硫在氧氣中燃燒:生成有刺激性氣味的二氧化硫,且有毒.會污染空氣.
(2)測定空氣中氧氣含量:量筒中的水的減少,也就知道集氣瓶中消耗的氧氣的體積.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:現(xiàn)象為“火星四射,劇烈燃燒,生成黑色的固體”.
(4)探究燃燒的條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點,與空氣(或氧氣)接觸.

解答 解:(1)水和二氧化硫反應(yīng),所以可用水來吸收.防止污染空氣.
(2)由量筒中的水的減少的體積數(shù),從而測定空氣中氧氣含量.
(3)火星四射,熔化濺落的生成物,溫度較高,如果無水,則會炸裂瓶底.
(4)熱水的作用:使水中白磷隔絕氧氣;為銅片上的物質(zhì)提供溫度.
故答案為:(1)吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(2)通過水體積的變化得出O2的體積;
(3)冷卻濺落融化物,防止集氣瓶炸裂;
(4)加熱銅片,隔絕空氣.

點評 本題總結(jié)歸納實驗操作中一些注意事項:幾個實驗中有關(guān)水的作用,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a集氣瓶,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為A(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其化學(xué)反應(yīng)類型分解反應(yīng).
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,選用D裝置收集氨氣.(填寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我對它進(jìn)行研究:

(1)第11號元素名稱是鈉,它屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,它的離子符號為Na+
(2)從如表中我還可以探究出以下規(guī)律:(任寫兩條,可從周期數(shù),原子序數(shù),核電荷數(shù),核外電子數(shù)以及電子層數(shù)等的關(guān)系中考慮)
①每一周期元素的原子的核外電子層數(shù)相同;
②每一周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯誤的是(  )
A.海水曬鹽得到食鹽后的母液可用于提取多種化工原料
B.海水中溶有二氧化碳,可供海水中的綠色植物進(jìn)行光合作用
C.海水淡化只能得到淡水,剩余物不再有利用價值
D.利用海水漲落,推動水輪機轉(zhuǎn)動,從而可以發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是( 。
A.酒精燈可以用另一盞酒精燈來點燃,但必須用燈帽蓋滅
B.實驗室常用溫度計是利用物體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
C.溫度計測量液體溫度時,玻璃泡應(yīng)與被測液體充分接觸,等示數(shù)穩(wěn)定后再度數(shù)
D.醫(yī)用水銀體溫計的測溫范圍通常是32~45℃,分度值為0.1℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人類對金屬的開發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的.
(1)青銅器是人類較早使用的金屬制品.西漢時期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)鋁的金屬活動性比鐵強(填“強”或“弱”),但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能,其原因是
鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜(用必要的文字或化學(xué)方程式說明).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.甲烷(CH4)分子結(jié)構(gòu)的比例模型如圖,下列說法錯誤的是( 。
A.四個氫原子在同一平面上B.一個甲烷分子由五個原子構(gòu)成
C.甲烷中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%D.甲烷中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知R3+的核外電子數(shù)為23,核內(nèi)有30個中子,則該元素原子的核電荷數(shù)和相對原子質(zhì)量分別為(  )
A.23  53B.26   30C.26   56D.23   46

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