Question

通過下列實(shí)驗（如圖）可以得出的結(jié)論，其中合理的是(     )

A．甲實(shí)驗既可說明分子在不停地運(yùn)動，又可說明氨氣溶于水顯堿性

B．乙實(shí)驗既可說明二氧化碳易溶于水，又可說明二氧化碳具有酸性

C．丙實(shí)驗可以測定空氣中氧氣的含量

D．丁實(shí)驗可以驗證質(zhì)量守恒定律

Answer 1

【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究；質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗探究；探究二氧化碳的性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【專題】壓軸實(shí)驗題；實(shí)驗方法和過程的探究．

【分析】A、在甲圖示里C燒杯里濃氨水具揮發(fā)性，氨氣溶于水能使A燒杯里無色的酚酞試液變紅色，這既可說明分子在不停地運(yùn)動，又可說明氨氣溶于水顯堿性；

B、在乙圖示演示二氧化碳溶于水后，裝置內(nèi)氣壓減小，外部空氣就會由玻璃導(dǎo)管進(jìn)入氣球內(nèi)，氣球就會變大，但說明不了二氧化碳具有酸性；

C、在丙實(shí)驗里測空氣成分中，燃燒匙內(nèi)放了木炭在燃燒，此試驗雖然能消耗裝置內(nèi)的氧氣，但木炭燃燒也生成了二氧化碳?xì)怏w，即使二氧化碳能溶于水，也影響測空氣組成的準(zhǔn)確性；

D、在丁實(shí)驗無法驗證質(zhì)量守恒定律，因為盛稀硫酸的小試管是敞口的，如把鋅粒放入成盛稀硫酸的小試管里，反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中，則稱量反應(yīng)后生成物質(zhì)量比反應(yīng)前反應(yīng)物的質(zhì)量必然減輕，違背質(zhì)量守恒定律的原則．

【解答】解：A、在題給圖示里C燒杯里濃氨水具揮發(fā)性，氨氣溶于水能使A燒杯里無色的酚酞試液變紅色，這既可說明氨分子在不停地運(yùn)動，又可說明氨氣溶于水顯堿性；因此，這個實(shí)驗圖示能驗證 A 選項的合理性；故A正確．

    B、乙圖示演示二氧化碳溶于水后，裝置內(nèi)氣壓減小，外部空氣就會由玻璃導(dǎo)管進(jìn)入氣球內(nèi)，氣球就會變大，但說明不了二氧化碳具有酸性，因此，這個實(shí)驗圖示不能驗證 B 選項的合理性；故B錯誤．

    C、在丙實(shí)驗測空氣的成分中，燃燒匙內(nèi)放了木炭在燃燒，此試驗雖然能消耗裝置內(nèi)的氧氣，但木炭燃燒也生成了二氧化碳?xì)怏w，即使二氧化碳能溶于水，也影響測空氣組成的準(zhǔn)確性’因此，這個實(shí)驗圖示也不能驗證 C 選項的合理性； 故C錯誤．

    D、丁實(shí)驗無法驗證質(zhì)量守恒定律，因為盛稀硫酸的小試管是敞口的，如把鋅粒放入成盛稀硫酸的小試管里，反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中，則稱量反應(yīng)后生成物質(zhì)量比反應(yīng)前反應(yīng)物的質(zhì)量必然不等．故D錯誤．

故選 A

【點(diǎn)評】此題通過圖示對多個實(shí)驗進(jìn)行探究，既培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力又鞏固學(xué)過的知識，可謂一舉兼得．