【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題。

(1)寫出儀器⑤的名稱_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的____(填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>____的性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到_____的現(xiàn)象，表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(3)乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體，這種氣體可能為____。

(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在處____(填導(dǎo)管序號)。

【答案】鐵架臺 ④ 氧氣密度比空氣大，不易溶于水 有氣泡連續(xù)均勻冒出 二氧化碳 b

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。

(1)儀器⑤的名稱鐵架臺。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇酒精燈加熱，故儀器是④，該反應(yīng)是氯酸鉀和二氧化錳加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為，選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂醒鯕饷芏缺瓤諝獯螅灰兹苡谒男再|(zhì)，用排水法或向上排空氣法收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)他看到有氣泡連續(xù)均勻冒出的現(xiàn)象，表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(3)乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來制取并收集另一種氣體，這種氣體可能為二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大。

(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣，萬能瓶收集氧氣時，由于氧氣密度比空氣大，所以要長管進(jìn)氣，短管出氣，故檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在處b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的三個實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：

（1）實(shí)驗(yàn)B中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為______。觀察到銅片上的白磷燃燒而開水中的白磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為______。

（2）實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是______，由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì)。

（3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)A的下列說法中，不正確的是______（填字母）。

A 實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要足量

B 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，否則結(jié)果偏小

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性

E 可用木炭代替紅磷，其它儀器、藥品不變。

（4）實(shí)驗(yàn)A、B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質(zhì)，C、D均為黑色固體， B為紅色固體單質(zhì)，F是一種有毒的氣體，其關(guān)系如下圖所示，請完成下列問題。

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B___________，F________

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)①：___________________；

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________________。

反應(yīng)②：_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一次趣味化學(xué)活動中，黃老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究；確認(rèn)這瓶溶敘究竟是什么溶液？

（提出猜想）小紅提出了下列四種猜想：

猜想①：硫酸鎂溶液；

猜想②；硫酸鈉溶液；

猜想③：硫酸銨溶液；

猜想④：硫酸溶液。

（查閱資料）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性；

②常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下；

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

（NH4）SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

與水任意比例互溶

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小明認(rèn)為猜想______不合理，原因是_______。

（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴_____溶液

溶液中沒有白色沉淀生成

猜想①不成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

溶液的pH值小于7

猜想④成立

小麗認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②不能證明該猜想④成立，理由是_________。

（3）請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量該溶液于試管中，向其中加入________

_________

猜想③成立

（拓展應(yīng)用）經(jīng)過探究活動，大家對傾倒液體時，標(biāo)簽要朝向手心有了新的認(rèn)識，這樣操作的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)為比較Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾，再向?yàn)V渣中加入適量稀鹽酸， 產(chǎn)生無色氣泡。根據(jù)上述信息，判斷下列說法正確的是( )

A.原a、b試管中溶液都一定呈淺綠色B.濾液中一定含有Mg2+、Fe2+，可能含有Cu2+

C.濾渣質(zhì)量一定大于所加鐵粉的總質(zhì)量D.濾渣含有三種固體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,（“→” 表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）,下列各組物質(zhì)按照A、B、C的順序不符合要求的是

A.碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣

B.氧氣、二氧化碳、水

C.銅、氧化銅、硫酸銅

D.氫氣、水、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H為初中化學(xué)常見物質(zhì)．其中A、E為氧化物且E為常見的液體，B、D為堿，H、G為單質(zhì)，C為石灰石的主要成分，F(xiàn)為胃酸的主要成分；反應(yīng)①為光合作用．它們之間的相互關(guān)系如圖所示．其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．

請回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式為 ；E的化學(xué)式為 ．

（2）B物質(zhì)的一種用途為 ；反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為 ．

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：① ；② ；③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】久置的氫氧化鈉溶液瓶口處出現(xiàn)白色固體，由此猜想此固體中含有碳酸鈉成分。取少量固體溶于水中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到目的的是

A.加入少量鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

B.滴入酚酞溶液，觀察溶液是否變紅

C.用pH試紙測定溶液的pH是否大于7

D.加入氫氧化鈣溶液，觀察是否有沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題，于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了探究。

（查閱產(chǎn)品說明）

小明同學(xué)根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說明書的__________和硫酸銨的組成推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低。

（探究1）土壤的酸堿性

實(shí)驗(yàn)1：按照圖2所示溶解土樣，用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4，說明土壤呈酸性。

（探究2）硫酸銨具有哪些性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)2：25℃時，將30g硫酸銨加入50g水中，充分溶解，此時所得溶液對應(yīng)圖3中__________（填字母）點(diǎn)的狀態(tài)，測得其PH約為5。

實(shí)驗(yàn)3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小明同學(xué)進(jìn)行了圖4所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少了；②用酚酞溶液浸濕的濾紙變紅；③小氣球脹大

小明依據(jù)現(xiàn)象①和②，小紅只依據(jù)現(xiàn)象③，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理，小氣球脹大可能是裝置中空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需要繼續(xù)觀察，若 _______________，才能得出這一結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)4：按圖5所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到剌激性氣味，說明硫酸銨能與熟石灰反應(yīng)。

（拓展應(yīng)用）

（1）為保證氨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能_______。

（2）硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改良，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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同步練習(xí)冊答案