【題目】下圖中的AFX七種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲,其中AF分別是稀鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六種中的一種。

1)搭橋:規(guī)則是AF搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng)),已知E的俗名叫熟石灰。

E在農(nóng)業(yè)上一種用途 _____

BC反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

DE反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)過橋:若AF都可以通過一步反應(yīng)生成X,則X可成功過橋,X的化學(xué)式是_____。

【答案】改良酸性土壤 黑色固體消失,溶液變藍 H2O

【解析】

1AF分別是稀鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六種中的一種,搭橋:規(guī)則是AF搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng)),已知E的俗名叫熟石灰。

根據(jù)圖示及搭橋的規(guī)則,相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),也就是AB、BC、CD、DEEF之間能反應(yīng);E的俗名叫熟石灰,E是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳、碳酸鈉、稀鹽酸反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鈣反應(yīng),所以F是二氧化碳,也就是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式是;D既能與C反應(yīng),又能與E(氫氧化鈣)反應(yīng),D是碳酸鈉,即:碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是DNa2CO3)還能與稀鹽酸反應(yīng),C是稀鹽酸(HCl),反應(yīng)的化學(xué)方程式是C能與B反應(yīng),B是氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;BCuO)與A反應(yīng),A是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;

①E是氫氧化鈣,在農(nóng)業(yè)上可以用來改良酸性土壤;

故填:改良酸性土壤。

②BC反應(yīng),也就是氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅與水,反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色固體消失,溶液變藍;

故填:黑色固體消失,溶液變藍。

③DE反應(yīng),也就是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是;

故填:。

2)根據(jù)物質(zhì)王國中的AFX物質(zhì)玩獨木橋游戲,其中AF分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質(zhì)中的一種;過橋:若AF分別通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為X,則X可成功過橋,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成水,氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成水,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成水,鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成水,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成水,所以X是水(H2O);

故填:H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】神舟六號載人飛船成功返航,標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。

[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢?

[查閱資料]超氧化鉀(KO2)是一種氧氣再生劑,這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:

[實驗驗證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖實驗裝置:

1 A B 兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置,此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____

2)二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,裝置 C 的作用是_____。

3)為了得到較純凈的氧氣,裝置 E 中可盛入過量_____。

4)取出裝置 F 中裝有氣體儀器后,檢驗得到氣體的方法_____。

[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

1A,B,C中表示混合物的是________。

2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。

3A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,鐵可以在純凈的氧氣中燃燒,其燃燒的現(xiàn)象為 ________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究二氧化碳的性質(zhì)。為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

1)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。

2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,12、3處可觀察到的現(xiàn)象分別是_____

3)實驗中注射器所起的主要作用是_____。

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【題目】下列圖像能正確反應(yīng)對應(yīng)關(guān)系的是

A.等質(zhì)量、等濃度稀硫酸中加入不同的金屬

B.鹽酸、氯化銅混合液中加入氫氧化鉀溶液

C.稀釋氫氧化鈉溶液

D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。請回答下列問題:

1)寫出儀器a名稱:_______

2)若用D收集一瓶干燥的氧氣,收集時氣體應(yīng)該由__________(填)管進入瓶中;

3B裝置與C裝置在操作上的共同優(yōu)點是______,用此類裝置可以進行的實驗______(填序號)。

A 過氧化氫溶液制取氧氣 B 氯酸鉀制取氧氣

C 鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D 實驗室制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖一所示,t2時,100 克水中加入 60 克硝酸鉀,充分?jǐn)嚢,直到固體完全消失,然后按圖二進行實驗,分別采用不同方法(每種方法只改變一個量),得到三個恰好飽和的溶液,且溶液質(zhì)量依次減小。

1t1時,溶解度大小關(guān)系為:甲_____乙(填“>”“<”“=”)。

2t2時,配制 180 克甲物質(zhì)的飽和溶液,需稱量甲的質(zhì)量_____g。

3)由圖二推測硝酸鉀是圖一中的_____物質(zhì)(填)。

4)圖二中某一步操作得到 E 杯中溶液的操作是_____。

5)圖二中得到的 C、DE 杯溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_____(用“><=”表示)。

6)圖二中某一步操作得到D 杯溶液前后的溶液狀態(tài)變化過程可以在圖一中表示為_____(填字母序號)。

A b →a B c →a C b →c D c →d

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉是初中常見的化學(xué)物質(zhì),具有強烈的腐蝕性,在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和教學(xué)中有重要作用;

1)氫氧化鈉俗稱__________________(至少填兩種俗稱);

2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是氫氧化鈉會與玻璃中的二氧化硅緩慢反應(yīng),生成硅酸鈉(Na2SiO3)和水,使瓶口與瓶塞粘合在一起,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;已知硅酸鈉溶液呈堿性,根據(jù)物質(zhì)的分類,硅酸鈉屬于__________(填 酸、堿或鹽);

3)氫氧化鈉與稀鹽酸可發(fā)生中和反應(yīng),中和反應(yīng)有廣泛的應(yīng)用,下列關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用錯誤的一項是______。

A用氫氧化鋁藥物治療胃酸過多是利用中和反應(yīng) B用碳酸氫鈉藥物治療胃酸過多是利用中和反應(yīng)

C用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水是利用中和反應(yīng) D用熟石灰處理酸性土壤是利用中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用;瘜W(xué)方程式為: 。某學(xué)生為了驗證這一實驗并測定超氧化鉀(KO2)樣品中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)既不揮發(fā)也不參與反應(yīng)),先稱取質(zhì)量為m g的樣品于裝置D中,設(shè)計出如下實驗裝置進行實驗;卮鹣铝袉栴}(已知KO2也能與水分反應(yīng),無水硫酸銅遇水分變藍)。

(1)A是實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,其發(fā)生裝置與實驗室制取H2比的發(fā)生裝置__________( 選填“相同”或“不相同”)

(2)B裝置的作用是_________________。

(3)表明D中超氧化鉀樣品接近反應(yīng)完畢時的現(xiàn)象是:_________________。

(4)反應(yīng)結(jié)束后稱取D中固體,其質(zhì)量為ng,則樣品中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________

(5)A中有10.0克碳酸鈣與足量鹽酸完全反應(yīng)后,如果生成的CO2全部被超氧化鉀吸收,理論上D裝置質(zhì)量應(yīng)減少0.4克,但實驗上在實驗后稱量D裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后其質(zhì)量的變化量明顯與理論值不符,可能原因可能是_____________(填序號)。

A 生成的CO2部分殘留在AB、C裝置里未被D裝置完全吸收

B D裝置后面的水蒸氣進入被超氧化鉀吸收

C 超氧化鉀不足量

D 裝置B中反應(yīng)生成的CO2也被D裝置吸收

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