13．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗，b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的組合是B和C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)瓶用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃已收集滿(mǎn)，否則沒(méi)滿(mǎn)．
（3）小紅同學(xué)欲收集CO氣體，他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置．小紅的做法是將F中瓶里裝滿(mǎn)水，然后從d中通入難溶性氣體．

分析 （1）根據(jù)裝置圖及儀器的作用，辨識(shí)常用儀器并正確寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理、裝置及驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)排水法收集氣體的原理解答．

解答 解：（1）熟記常用儀器的名稱(chēng)可知a為長(zhǎng)頸漏斗，b為試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣用固體加熱裝置，氧氣不易溶于水、密度比空氣大，故選擇的裝置組合為BC或BD；
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明已集滿(mǎn)．
（3）根據(jù)信息該氣體難溶于水，用F代替C用排水法收集該氣體，則F中應(yīng)先裝滿(mǎn)水，然后將氣體從d端通入．
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；試管；（2）B；C；用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃已收集滿(mǎn)，否則沒(méi)滿(mǎn)；（3）瓶里裝滿(mǎn)水．

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法、常用儀器名稱(chēng)是解答此題的關(guān)鍵，因此同學(xué)們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物．
（2）該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是有了充足的空氣（或有了充足的氧氣或空氣流通）．
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是A（填序號(hào)）．A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離   B．跳樓逃生  C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下（或降低溫度）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．高鐵快速發(fā)展方便了出行．工業(yè)上可利用如下反應(yīng)焊接鋼軌：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．則該反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀，A是建筑材料的主要成分．這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3，GCuSO4，HCu（OH）2．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫(xiě)出F+G→H的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）寫(xiě)出E→G的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示的圖象肯定不能正確反應(yīng)的變化關(guān)系是（　　）
A．生銹的鐵釘放在足量鹽酸中，時(shí)間與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系
B．部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，加入鹽酸的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的關(guān)系
C．向?qū)嶒?yàn)室制取CO2剩余的廢液中加入碳酸鈉溶液，加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系
D．鋅銅合金中加入鹽酸，反應(yīng)時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉可知，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的A（填序號(hào)）決定的．
 A．最外層電子數(shù)  B．核外電子數(shù)  C．電子層數(shù)  D．質(zhì)子數(shù)
原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子． 
（2）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）下列物品主要由有機(jī)合成材料制成的是C（填序號(hào)）．
A．玻璃杯        B．純棉襯衫     C．塑料紐扣     D．不銹鋼餐具
（2）①豆腐是人們喜愛(ài)的食品，其主要成分如表所示．
項(xiàng)目水蛋白質(zhì)油脂糖類(lèi)鈣鐵
每100克89.30g4.70g1.30g2.80g0.24g1.40g
從如表中可知，此豆腐中含有5類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，含有的微量元素是Fe（用符號(hào)表示）；  
②食品包裝中常充N(xiāo)2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
③炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）．
（3）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
（4）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和延展性．
（5）鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　�。�
A．汽油洗除衣物上少量油污B．蘋(píng)果催熟香蕉、柿子等水果
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫酸根離子：SO42-B．鐵的元素符號(hào)：Fe3+
C．碳酸的化學(xué)式：H2CO3D．3個(gè)二氧化硫分子：3SO2

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