某同學(xué)對(duì)一些科學(xué)符號(hào)中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O2：可表示2個(gè)氧氣分子
B、2C：可表示兩個(gè)碳原子
C、S2-：可表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
D、NH3：可判斷出一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)為4
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
B、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)．
C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目．
解答：解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，O2中的“2”表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)符號(hào)中數(shù)字的含義錯(cuò)誤．
B、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2C中的“2”表示碳原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)符號(hào)中數(shù)字的含義正確．
C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的“2”表示一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)符號(hào)中數(shù)字的含義正確．
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，一個(gè)NH3分子中的原子個(gè)數(shù)為4，故選項(xiàng)符號(hào)中數(shù)字的含義正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，收集氧氣可選用C裝置或
 
裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是
 
（填字母） 
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)　C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）下列是有關(guān)二氧化碳制取的相關(guān)問(wèn)題：①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②如果用如圖2裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是（　�。�
A、硫磺和木炭
B、高錳酸鉀和二氧化錳
C、五氧化二磷和氯酸鉀
D、四氧化三鐵和氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣是由多種氣體組成的混合物
B、按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占空氣的
1
5
C、空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>
D、空氣的污染物主要有煙塵和有害氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

排列都是有一定規(guī)律的．請(qǐng)判斷下列兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律排列的？
（1）C  N   O  F   Ne 排列的規(guī)律是
 
．
（2）P2O5  H3PO4  H2CO3  CO2  CO 排列的規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、把橡皮塞塞進(jìn)試管口時(shí)，應(yīng)把試管放在桌上用力塞緊橡皮塞
B、將金屬顆粒放入試管時(shí)，應(yīng)先把試管橫放，把金屬顆粒放在試管口，再把試管慢慢豎立
C、細(xì)口瓶倒液體時(shí)，標(biāo)簽一面要正對(duì)手心
D、檢查氣密性時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管一端放入水中，再用手握住試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍微過(guò)量目的是
 
；
（2）現(xiàn)象：燃燒停止白煙消失并冷卻后，打開止水夾觀察到燒杯中的水進(jìn)入
 
，進(jìn)入水的體積占集氣瓶空氣體積的
 
；
（3）結(jié)論：由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
；
（4）本實(shí)驗(yàn)還可推知氧氣的哪些性質(zhì)
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能源的敘述正確的是（　�。�
A、煤是復(fù)雜的化合物
B、大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用
C、人類需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生
D、目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；  ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．氧元素化合價(jià)發(fā)生了改變    B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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