13.為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學習小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖).
(1)碳酸鈣完全反應產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為3.52 g,其物質(zhì)的量是0.08 mol.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?80%(根據(jù)化學方程式列式計算)

分析 (1)根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可以看出生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,依據(jù)二氧化碳的摩爾質(zhì)量計算物質(zhì)的量;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,最后可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)從圖象中的數(shù)據(jù)可以看出,生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,物質(zhì)的量為:$\frac{3.52g}{44g/mol}$=0.0mol;
(2)設10g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                    44
x                     3.52g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{3.52g}$
x=8g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{8g}{10g}$×100%=80%.
故答案為:(1)3.52,0.08; 
(2)80%.

點評 根據(jù)圖象可知生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,利用化學方程式根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進而計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化過程中,物質(zhì)一定發(fā)生化學變化的是(  )
A.爆炸B.顏色改變C.呼吸D.狀態(tài)改變

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4.下列化學用語與所表述的意義相符的是( 。
①2Ca--2個鈣原子        ②O2--2個氧原子       ③2H2O--2個水分子
④2H--2個氫元素         ⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$--氮氣中氮元素的化合價為零.
A.①④⑤B.②④C.①③⑤D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2015年8月12日23:30左右,天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品.現(xiàn)場火光沖天,在強烈爆炸聲后,高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起.隨后爆炸點上空被火光染紅,現(xiàn)場附近火焰四濺.下列有關敘述正確的是( 。
A.易燃易爆物品的爆炸是物理變化
B.消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低
C.將發(fā)生爆炸時,應就近隱蔽或臥倒,護住重要部位
D.有毒物泄露時,消防員自身不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D、E、F、G都是初中階段化學常見的物質(zhì).A是一種紫紅色固體,加熱后生成B、C、D三種物質(zhì);氣體C具有助燃性,D是一種黑色粉末;一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒,生成的氣體F是植物光合作用的原料;F和G的組成元素相同,在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化.
(1)寫出化學式:AKMnO4,DMnO2,F(xiàn)CO2
(2)寫出A加熱后生成B、C、D三種物質(zhì)的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)F轉(zhuǎn)化成G的化學方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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18.某鈣片的標簽如圖,且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素:
(1)請通過計算推斷此標簽中的含鈣量是虛假的.
(2)某實驗小組為測定其真實的含鈣量做了如下實驗,每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中,發(fā)生的化學反應是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,充分反應后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量,實驗小組做了三次實驗,數(shù)據(jù)如表:
①請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量.
②請列式計算每片此鈣片的含鈣量,并建議廠家如何修改標簽.
物質(zhì)的質(zhì)量
反應前:燒杯+鹽酸22g
10片鈣片8g
反應后:燒杯+剩余物26.7g

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5.今有五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.它們表示四種元素B.它們都是原子
C.它們都是離子D.它們都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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2.如圖1是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號),為保證實驗順利進行,裝置中還應添加一團棉花,如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端導入,若瓶中裝滿水,則氣體應從b端導入(填“a”或“b”);
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率,得到平穩(wěn)的氧氣流;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋須要經(jīng)過計算,量取,攪勻三個步驟;
如把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150  g,在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號);
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
(3)興趣小組的同學看到實驗室里還有大理石,想利用圖1中的C裝置和D裝置結(jié)合制備并收集一瓶二氧化碳,發(fā)生反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,某同學用澄清石灰水來檢驗生成的二氧化碳,看到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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3.哥本哈根氣候大會的主要議題是二氧化碳排放問題,上海世博會也大力倡導“低碳”理念.汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復雜,本題用C8H18為代表.
(1)C8H18的相對分子質(zhì)量為114,將汽油完全燃燒的化學方程式補充完整:
2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
(2)公共汽車和出租車的耗油量(均以汽油為燃料)和載客量如下表:
公共汽車出租車
百公里耗油/kg17.19.12
平均載客量/人302
乘出租車行駛相同距離,人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍.

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