3．哥本哈根氣候大會(huì)的主要議題是二氧化碳排放問(wèn)題，上海世博會(huì)也大力倡導(dǎo)“低碳”理念．汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H18為代表．
（1）C8H18的相對(duì)分子質(zhì)量為114，將汽油完全燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
（2）公共汽車和出租車的耗油量（均以汽油為燃料）和載客量如下表：
公共汽車出租車
百公里耗油/kg17.19.12
平均載客量/人302
乘出租車行駛相同距離，人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各原子的數(shù)目相等，進(jìn)行分析解答．
（2）由公共汽車和出租車的耗油量（均以汽油為燃料）和載客量表，公共汽車百公里耗油為17.1kg，平均載客量為30人；而出租車百公里耗油為9.12，平均載客量為2人；可以計(jì)算出人均耗油量，人均耗油量的比值即為行駛相同距離人均排放二氧化碳的比值．

解答 解：（1）C8H18的相對(duì)分子質(zhì)量為12×8+1×18=114．
由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各原子的數(shù)目相等，由反應(yīng)前后碳原子的數(shù)目相等，則二氧化碳前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為8×2=16；由反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目相等，水前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為18×2÷2=18．
（2）由公共汽車和出租車的耗油量（均以汽油為燃料）和載客量表，公共汽車百公里耗油為17.1kg，平均載客量為30人；而出租車百公里耗油為9.12，平均載客量為2人；則人均耗油量的比值為（9.12kg÷2）：（17.1kg÷12）=8：1，則乘出租車行駛相同距離，人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍．
故答案為：（1）114；16；18；（2）8．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、質(zhì)量守恒定律等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖（見(jiàn)圖）．
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為3.52 g，其物質(zhì)的量是0.08 mol．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？80%（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．水是生活中最重要的物質(zhì)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也離不開(kāi)水，請(qǐng)結(jié)合水的知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）將一粒品紅放入水中，過(guò)一段時(shí)間后，整杯水變紅．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是AC．
A．分子的運(yùn)動(dòng)性       B．溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快
C．分子之間有間隔       D．同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
（2）下圖為初中化學(xué)幾個(gè)與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)：

①圖1中A、B分別與電源兩極相連，其中A與電源負(fù)極相連；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②圖2中活性炭的作用是吸附作用；實(shí)驗(yàn)中采用逆流進(jìn)出水的目的是延長(zhǎng)液體與吸附劑接觸時(shí)間，增強(qiáng)水的凈化效果；若某地水質(zhì)為硬水，采用此凈水器不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．鑒別得到的水是否為硬水的方法是取水樣加肥皂水，充分?jǐn)嚢�，若泡沫很少，有沉淀、浮渣則為硬水．
③圖3實(shí)驗(yàn)中水的作用是使水底白磷隔絕氧氣，使銅片上的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某研究性小組的同學(xué)對(duì)九龍坡區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行過(guò)濾，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是引流；
（2）若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時(shí)可加入活性炭來(lái)脫色；
（3）九龍坡是個(gè)好地方，修身養(yǎng)性有天賜溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用肥皂水來(lái)鑒別溫泉水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．空氣是寶貴的自然資源．
（1）空氣是人類生存的營(yíng)養(yǎng)，其中一個(gè)原因是空氣中含有的氧氣是動(dòng)植物呼吸的原料．
（2）在大型汽車上用壓縮空氣開(kāi)關(guān)車門和剎車．空氣具有可壓縮性的微觀原因是分子間有空隙．
（3）“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟(jì)的重要標(biāo)志．其中“低排放”主要指減少排放B（填字母序號(hào)）．
A．N2              B．CO2            C．O2              D．H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要方法．
（1）實(shí)驗(yàn)如圖1所示，實(shí)驗(yàn)如果成功應(yīng)該看到的現(xiàn)象是蠟燭從下至上依次熄滅．據(jù)此，能推測(cè)二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度空氣大．
（2）用圖2裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定．集氣瓶容積為750mL，預(yù)先裝入150mL水．
①實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇量筒的容積至少是D．（填序號(hào)）
A.500mL   B.100mL   C.50mL    D.200mL
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒內(nèi)液體減少了60mL，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%，產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是裝置氣密性不好（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列知識(shí)整理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A食品保鮮的辦法B實(shí)例與原理
真空包裝--冷藏保鮮
充入氧氣--防止氧化		鐵鍋用完洗凈干燥--防止生銹
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的鑒別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
硬水和軟水--用肥皂水
醬油和醋--聞氣味		三種可燃性氣體--H2、CO、N2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、量筒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是（　　）
A．圖①表示向氫氧化銅和氫氧化鈉溶液的混合物中逐滴加入稀鹽酸
B．圖②表示探究過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用
C．圖③表示向等質(zhì)量氧化鎂、碳酸鎂中分別加入等濃度的稀鹽酸
D．圖④表示20℃時(shí)，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
2個(gè)氖原子2Ne3個(gè)氮分子3N24個(gè)硫酸根離子4SO42-氧化鐵中鐵顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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