16.同學們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進行探究.上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為,由此判斷廢液中溶質(zhì)一定有NaCl(NaCl溶液呈中性),設(shè)計一個簡單的實驗確定廢液中另一成分是Na2CO3,還是鹽酸.
(1)甲同學向廢液中加入少量氫氧化銅固體,觀察到氫氧化銅固體不溶解,溶液顏色不變,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(2)用向廢液中逐滴加入經(jīng)過酸化的AgNO3.溶液來確定廢液中另一成分是Na2CO3,還是鹽酸,此方法不可行的原因NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3(用化學方程式說明).
(3)后續(xù)實驗操作是用pH試紙,測出廢液的pH大于 (填大于、等于、或小于)7,確定廢液中一定含有Na2CO3
(4)欲從廢液中得到純凈的NaC1,請完成下表格實驗方案設(shè)計.
方案加入試劑分離方法方案評價
1適量Ca(NO32溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行,理由是引入了新雜質(zhì)硝酸鈉
2過量的稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶可行

分析 根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
(1)根據(jù)不溶性堿和會與酸反應(yīng)而溶解進行分析;
(2)根據(jù)檢驗氯離子常用硝酸銀,氯化鈉和硝酸銀會生成氯化銀沉淀進行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,pH值大于7進行分析;
(4)除去雜質(zhì)的原則是:除去雜質(zhì)的同時不能帶入新雜質(zhì),原物質(zhì)的質(zhì)量可以增加,但是不能減少.

解答 解:碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+2HCl(濃)═2NaCl+H2O+CO2↑;
(1)不溶性堿和會與酸反應(yīng)而溶解,所以向廢液中加入少量的氫氧化銅固體,觀察到氫氧化銅固體不溶解,溶液顏色不變,確定廢液中一定沒有鹽酸;
(2)檢驗氯離子常用硝酸銀,氯化鈉和硝酸銀會生成氯化銀沉淀,所以用向廢液中逐滴加入經(jīng)過酸化的硝酸銀,溶液來確定廢液中另一成分是Na2CO3,還是鹽酸,此方法不可行的原因:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
(3)后續(xù)實驗操作是用pH試紙,測出廢液的pH,碳酸鈉溶液顯堿性,所以測出的pH值大于7;
(4)不能用硝酸鈣除去廢液中的碳酸鈉,因為硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,在除去碳酸鈉的同時,引入了新雜質(zhì)硝酸鈉.
故填:引入了新雜質(zhì)硝酸鈉.
可以用過量的稀鹽酸除去碳酸鈉,因為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸易揮發(fā),過量的鹽酸在蒸發(fā)過程中能夠揮發(fā)掉.
故填:稀鹽酸.
故答案為:
(1)氫氧化銅固體不溶解,溶液顏色不變;
(2)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
(3)用pH試紙    大于;
(4)

方案加入試劑分離方法方案評價
1適量Ca(NO32溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行,理由是
引入了新雜質(zhì)硝酸鈉
2過量的 稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶可行

點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結(jié)論的前提條件之一,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.下列各圖是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖,請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

實驗室用雙氧水和二氧化錳來制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填裝置的編號),如果要用E裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填字母)端通入,寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.近年來,環(huán)境問題引起人們的廣泛關(guān)注.
(1)我國某些地區(qū)的河水發(fā)生較嚴重的“水華”現(xiàn)象.“水華”系指人為地向水中投入(或排入)生物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)后,導致水面上的藻類瘋長、繁殖,并造成魚類死亡,使水質(zhì)惡化而產(chǎn)生腥臭味的現(xiàn)象.若把藻類的化學式寫為C106H263O110N16P,則可知藻類的組成元素共有5種,根據(jù)藻類的化學式可知工業(yè)廢水和生活污水中導致藻類瘋長的營養(yǎng)元素是氮、磷(請寫元素的 名稱);
(2)目前我國冰箱生產(chǎn)基本實現(xiàn)無氟化,“無氟冰箱”利于環(huán)保的原因是它的制冷劑中不含氯氟烴類物質(zhì),從而避免其對大氣層中的破壞.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗方案或操作中,正確的是( 。
A.按溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶的操作順序,可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物
B.用燃燒的木條即可把N2、O2和CO2區(qū)別開來
C.測定某溶液pH的操作是:將pH試紙直接插入待測液中,再取出與標準比色卡對照
D.在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液不變色,可斷定兩者恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請回答
(1)t2℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
(2)溫度大于t2℃時,甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲>乙>丙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途描述不正確的是( 。
A.銅具有導電性--用做電線
B.氮氣化學性質(zhì)不活潑--用做糧食保護氣
C.氧氣能支持燃燒--用做燃料
D.干冰易升華--用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學與生活緊密相關(guān).請結(jié)合所學化學知識回答下列問題:
(1)人體健康離不開營養(yǎng)元素,下列有關(guān)敘述不正確的是AC(填序號).
A.人體缺鋅會引起貧血         B.老年人缺鈣會骨質(zhì)疏松,容易骨折
C.人體攝入微量元素越多越好   D.缺碘會導致甲狀腺腫大
(2)茶葉含有多種有機物和微量元素,泡茶時為將茶葉與茶水分離,可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng),該設(shè)計利用的化學實驗操作原理是過濾;泡茶能聞到茶香的原因是茶中的分子不斷運動,從茶水中逸出并飄入人的鼻孔.
(3)在使用體溫計測量體溫時,若不慎將體溫計打破,散落出來的汞(Hg)產(chǎn)生汞蒸氣會對人體產(chǎn)生危害.此時可以撒一些硫粉在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).寫出硫和汞反應(yīng)的化學方程式Hg+S═HgS.
(4)水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切
①檢驗?zāi)程烊凰怯菜是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是硬水.
②浙江大學研制出世界上最輕的材料“碳海綿”,它被預(yù)測可代替活性炭用于凈水說明它有較強的
③新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災(zāi)時,析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層“水膜”進而滅火,原理是使可燃物與氧氣隔絕.
④以下是某個化學反應(yīng)的微觀示意圖,看圖回答問題

a.該反應(yīng)的B物質(zhì)是H2O;D物質(zhì)是H2(用化學式表示).
b.A、B、C、D四中物質(zhì)中屬于氧化物的是BC(填字母).
c.根據(jù)上述示意圖請從分子、原子的角度描述你獲得的關(guān)于化學變化的一條信息:化學反應(yīng)前后原子的種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是用模型來表示物質(zhì)發(fā)生化學變化過程的微觀示意圖.該圖示所表示的化學反應(yīng)的基本類型是( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.氫氣和一種灼熱的銅的氧化物完全反應(yīng),生成1.8克水和12.8克金屬銅,這種銅的氧化物的化學式為Cu2O.

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