一位學(xué)生要用托盤(pán)天平稱(chēng)量2.5g藥品，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針稍向左偏轉(zhuǎn)．這時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A、減少藥品
B、向右盤(pán)中加砝碼
C、向右移動(dòng)游碼
D、調(diào)節(jié)天平右邊的平衡螺母
考點(diǎn)：稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)稱(chēng)量2.5g藥品的具體操作過(guò)程來(lái)分析本題．
解答：解：稱(chēng)量2.5g藥品的具體操作：把游碼撥到2.5克處，向左盤(pán)加藥品，在稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．說(shuō)明藥品多了，要減少藥品．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：知道天平的正確使用是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列治理城市大氣污染的措施中，不可行的是（　�。�
A、關(guān)閉所有化工企業(yè)
B、公共汽車(chē)改用清潔燃料
C、禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤
D、植樹(shù)造林，增大綠化面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小莉做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，取一根細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴，將火柴點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中，鐵絲沒(méi)有燃燒，可能是因?yàn)?div id="wtms2xe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　�。�
A、聞到花香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C、氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D、100升氣體被壓縮到1升鋼瓶中--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反映的微觀模擬圖，甲、乙、丙各代表一種物質(zhì)，黑球和白球?qū)儆诓煌�，回答�?wèn)題：
（1）該反應(yīng)的基本反映類(lèi)型為
 
反應(yīng)．
（2）甲、乙、丙中由分子直接構(gòu)成的是
 
．
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)如圖反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
；
（2）從圖中你可以得出的正確結(jié)論是
 
（填序號(hào)）
①分子是由原子構(gòu)成的
②反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
③在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從K、C、S、H、O、N六種元素種選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①三個(gè)鉀離子
 
   ②一個(gè)碳酸根離子
 
   ③雙氧水中氧顯-1價(jià)
 

（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①能滅火的氣體是
 
 ②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
③能形成酸雨的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水結(jié)冰  冰融化
B、電解水  光合作用
C、鐵生銹  鐵熔化
D、酒精揮發(fā)  酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（　�。�
A、以氧化鎂為原料制取MgCl2
B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w
C、工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O2
 催化劑 
.
 
2C2H4O
D、煤、石油和天然氣因?yàn)楹�，過(guò)度使用會(huì)加劇溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案