空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
B、液氮可用作制冷劑
C、氦氣可用來填充飛艇
D、食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/span>
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)液氮?dú)饣鼰徇M(jìn)行解答；
C、根據(jù)氦氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答．
解答：解：A、氧氣具有助燃性，所以氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，故A錯(cuò)誤；
B、液氮?dú)饣鼰�，所以液氮可用作制冷劑，故B正確；
C、氦氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氦氣可用來填充飛艇，故C正確；
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以在食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏�，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常見氣體的性質(zhì)及用途，依據(jù)空氣中各成分及其性質(zhì)來回答本題，并能靈活運(yùn)用它們的性質(zhì)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利川市盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H2O2分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H2O2中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的有機(jī)物與H2O2反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H2O2發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：
（1）小鈴的設(shè)計(jì)：用集氣瓶收集氣體，檢驗(yàn)方法是
 
；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計(jì)：用集氣瓶收集氣體，檢驗(yàn)方法是
 
；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)
 
（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（3）經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，但小馬認(rèn)為還不能判斷馬鈴薯中的酶就是催化劑，還需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明酶加快了
 
，以及反應(yīng)后酶的
 
沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是（　�。�
A、Ti可以表示一個(gè)鈦原子
B、Ti3+核外有25個(gè)電子
C、TiO2中含有氧分子
D、CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（　�。�
A、
   裝藥品
B、
     制備
C、
     收集
D、
     驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好．

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；
②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；
④實(shí)驗(yàn)取用紅磷和銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；
⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含
1
5
體積的氧氣．
其中正確的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

像科學(xué)家一樣做科學(xué)實(shí)驗(yàn)--探究胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫分解的催化作用．體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她和過氧化氫溶液對(duì)皮膚進(jìn)行消毒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲，并產(chǎn)生大量氣泡．
小華通過查閱文獻(xiàn)獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細(xì)胞中存在一種過氧化氫酶的物質(zhì)，能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率．
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細(xì)胞中也含有過氧化氫酶．
信息Ⅲ：酶是動(dòng)植物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的大分子，其催化作用受溫度影響．
信息Ⅳ：在沒有催化劑時(shí)，60℃以下，溫度對(duì)過氧化氫的分解基本沒有影響．
請(qǐng)你在小華的探究的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．
（1）胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫的分解是否有催化作用？
請(qǐng)完成下表中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)過程）
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）在試管中加入過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，
（2）再滴入胡蘿卜汁，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合，再伸入帶火星的木條，		木條不復(fù)燃

 
胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫的分解有催化作用，
（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？
藥品：3%過氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
儀器：15mm×150mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計(jì)、刻度尺．
實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，用提供的儀器和藥品，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

步驟：①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液；
②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi)，恒定試管及反應(yīng)物的濕度；
③5min以后，把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合；
④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；
⑤用刻度尺測(cè)量試管中泡沫狀混合物的高度；
⑥按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定20℃、35℃、55℃時(shí)泡沫狀混合物的高度．
每個(gè)溫度下的實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，取平均值，得到如下數(shù)據(jù)：
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物的溫度混合恒溫6min時(shí)，泡沫的高度（cm）
 A 0℃ 1.7
 B 20℃ 3.8
 C 35℃ 6.5
 D 55℃ 2.1
請(qǐng)回答下列問題：
①填寫表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)過程中還需要控制的條件有
 
；
②請(qǐng)你在上面圖2的直角坐標(biāo)系中，繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線．（要求：需在橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示出數(shù)量單位及數(shù)值）
③關(guān)于溫度對(duì)胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3.15晚會(huì)播報(bào)了某地違規(guī)將有腐蝕性的二甲醚摻入液化石油氣的內(nèi)幕．二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，請(qǐng)根據(jù)二甲醚的化學(xué)式計(jì)算：
①二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
②二甲醚中，碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為
 
；
③二甲醚中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是 （　�。�
A、潔凈的空氣
B、五氧化二磷
C、某品牌純凈水
D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑就是二氧化錳
B、催化劑不能增加生成物的質(zhì)量
C、沒有催化劑過氧化氫不能分解
D、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案