A. | 水$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$氫氣+氧氣 | |
B. | 鎂+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$氧化鎂 | |
C. | 碳酸氫銨$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氨氣+水+二氧化碳 | |
D. | 石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳+水 |
分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結為“多變一”; 據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
B、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;但是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;故選項正確.
C、碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳硫,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 鑒別或區(qū)別方法 |
A | 氧氣 | 帶余燼的木條 |
B | 硬水和軟水 | 肥皂水 |
C | 石墨和金剛石 | 比較硬度 |
D | 二氧化碳 | 燃燒的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻孔湊到容器口聞氣體氣味 | |
B. | 實驗剩余藥品放入指定容器內(nèi) | |
C. | 不能把試管放在桌子上再使勁塞進塞子 | |
D. | 做實驗必須使用干凈的儀器 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量一定比原子大 | |
B. | 分子和原子都可以構成物質(zhì),但分子只能構成化合物 | |
C. | 離子可以直接構成化合物或單質(zhì) | |
D. | 在化學變化中,分子可分而原子不可分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該變化是物理變化 | B. | 臭氧與氧氣含有的元素相同 | ||
C. | 臭氧與氧氣的物理性質(zhì)相同 | D. | 臭氧是一種新型的化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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