小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí).
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由
 
種元素組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量
 
.實(shí)驗(yàn)室常用
 
的方法檢驗(yàn)這種可能含有的氣體.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外,還應(yīng)該含有
 
.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了觀察:①
 
,②
 
,證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是
 
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),常見金屬的特性及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:【查閱資料】根據(jù)質(zhì)量守恒分析.
(1)從戒指的成分和探究過程中加入過量的酸來考慮答案.
(2)根據(jù)溶液的顏色和前面加入的過量的酸,說明溶液中還含有氯化銅和鹽酸,這兩種物質(zhì)都能和鐵反應(yīng)并伴隨不同的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2三種物質(zhì),反應(yīng)前后元素種類不變,故堿式碳酸銅是有碳,氫,氧,銅四種元素組成的.
(1)戒指的成分中有鋅,故能和鹽酸反應(yīng)放出H2,檢驗(yàn)氫氣的方法就是點(diǎn)燃,氫氣能燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰.
(2)堿式碳酸銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅,同時(shí)鹽酸是過量的,故藍(lán)色溶液中還含有CuCl2 HCl等溶質(zhì);
氯化銅和鐵反應(yīng)能置換出紅色的銅,鹽酸和鐵反應(yīng)放出氫氣,故反應(yīng)現(xiàn)象是:①有氣泡產(chǎn)生②有紅色物質(zhì)析出
(3)鋅能置換出鐵,鐵能置換出銅,故金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)為:Cu、Fe、Zn
故答案為:四
(1)H2,點(diǎn)燃
(2)CuCl2 HCl:①有氣泡產(chǎn)生②有紅色物質(zhì)析出
(3)Cu、Fe、Zn
點(diǎn)評(píng):本題從物質(zhì)的元素組成,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),如何分析溶液的成分,物質(zhì)的檢驗(yàn),金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,容量大,難易程度成階梯上升,是一道很好的題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是( 。
A、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
B、CO+CuO 
  △  
.
 
Cu+CO2
C、Fe+2HCl═FeCl2+H2
D、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)會(huì)患?jí)难。畧D所示為某種“維生素C”說明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)Vc 分子中含有
 
個(gè)原子.
(2)“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 

(3)正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg,如果每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg,那么每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將12克石灰石放入到裝有100克稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后 燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為107.6克,求:
(1)生成二氧化碳
 
克;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在18世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣,但由于受“燃素理論”的影響,使他們放棄了自己的研究成果.根據(jù)“燃素理論”推知,燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕,但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí),做了大量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背.他大膽知疑,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),進(jìn)行深入研究,克服重重阻力,擊破了“燃素理論”,真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.通過以上敘述你有何感想?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)方程式中可以獲得哪些信息?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出了如圖物質(zhì)間的關(guān)系.A、B、C均為純凈物,且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng).回答下列問題.
(1)若B是氣體單質(zhì),A是最理想的清潔燃料,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型).
(2)若B是氧氣,B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色,則物質(zhì)C是
 

(3)若B是一種氣體化合物,且B與C的反應(yīng)屬于“氧化還原反應(yīng)”,則B與C的反應(yīng)化學(xué)方程式可能是
 
,該反應(yīng)中的還原劑為
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在潛水艇中,為了使艇員進(jìn)行正常呼吸,常用過氧化鈉(Na2O2)來吸收人呼出的二氧化碳,同時(shí)放出氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.
請(qǐng)計(jì)算:要獲得16kg氧氣,需要多少千克的過氧化鈉(Na2O2)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式
(1)氣體肥料
 
;(2)天然氣的主要成分
 
;(3)m個(gè)銨根離子
 
; (4)含氧量最高的氧化物
 
;(5)具有還原性的固體單質(zhì)是
 
;(6)標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;.

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同步練習(xí)冊(cè)答案