【題目】采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.某檔案室著火——用水基型滅火器B.酒精燈著火——用濕抹布蓋滅

C.森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D.油鍋起火——用鍋蓋蓋滅

【答案】A

【解析】

滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。

A、某檔案室著火不能用水基型滅火器，以防損壞檔案，應(yīng)用二氧化碳滅火器，故A不正確；

B、酒精燈著火，用濕抹布蓋滅，是利用了隔絕氧氣、使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，故B正確；

C、森林起火，砍伐樹木形成隔離帶，是利用了清除可燃物的滅火原理，故C正確；

D、油鍋起火，用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，故D正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：

（提出問題）在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)一）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同大小的鎂片和鐵片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）相同條件下，不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān)，通常金屬活動性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈。

（假設(shè)二）相同條件下，同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片，各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

（實(shí)驗(yàn)記錄）鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

（結(jié)論）___________________________________。

金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究（只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

（假設(shè)三）_____________________________________。

（實(shí)驗(yàn)方案）___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？

（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？ ___________________。

（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時(shí)開始收集？_________________ 。

（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處 理？___________________。

（4）如何判斷玻璃儀器已洗凈？______________________。

（5）為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。

（6）能代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)必須符合的條件：一是_______， 二是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

（1）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

（2）[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（5）[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

[實(shí)驗(yàn)步驟]①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、_____；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請從①二氧化硫 ②氯化銨 ③碳酸鈣 ④金剛石 ⑤明礬 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用序號填空。

（1）________屬于氮肥。

（2）______可用于切割玻璃。

（3）______可用于預(yù)防骨質(zhì)疏松。

（4）_______常用作凈水劑。

（5）_______易引起酸雨。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開化學(xué)。根據(jù)信息要求選擇適當(dāng)物質(zhì)的編號填入下列表格的相應(yīng)空格里。

信息要求

編 號

信息要求

編 號

（1）能吸附有異味的固體物質(zhì)是

_____

（4）有刺激性氣味的氣體是

_____

（2）液態(tài)時(shí)可用于滅火的物質(zhì)是

_____

（5）有激光技術(shù)的氣體是

_____

（3）液態(tài)呈淡藍(lán)色的單質(zhì)物質(zhì)是

_____

（6）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是

_____

A. 氧氣； B. 活性炭； C. 二氧化硫； D. 二氧化碳； E. 稀有氣體； F. 氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進(jìn)行了探究。

（提出問題）切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？

（猜想與假設(shè)）

猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 。

猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚?/span>“生銹”；

猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；

猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

（收集證據(jù)）

（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。

（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表方格中。

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中。

果肉變色

___________

2

將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐小?/span>

___________

猜想②不成立

3

___________

___________

猜想③不成立

4

___________

溫度高的先變色

___________

（得出結(jié)論） ____________。

（反思與評價(jià)） 在①—④四種猜想中，你認(rèn)為猜想___________（填代號）最不合理，理由是____________。

（應(yīng)用）根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶氣體分別是：氧氣、空氣、二氧化碳，用下列那種方法可以快速區(qū)分三種氣體（ ）

A.看顏色B.用燃著的小木條檢驗(yàn)C.聞氣味D.滴加澄清石灰水檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，實(shí)驗(yàn)如下：

（1）（實(shí)驗(yàn)一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。

1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

1．帶火星的木條沒有明顯變化

2．_____

2．_____

實(shí)驗(yàn)一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

（2）（實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

待實(shí)驗(yàn)一第2步的試管中沒有氣泡時(shí)，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。

_____

實(shí)驗(yàn)二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

（3）（實(shí)驗(yàn)三）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變,在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。

實(shí)驗(yàn)三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

（4）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）綜上所述，說明了氧化銅_____（是或不是）過氧化氫溶液分解的催化劑。

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同步練習(xí)冊答案