7．麻黃堿（C10H15NO）是從中藥麻黃中提取出來(lái)的生物堿，具有止咳平喘作用，服用的副作用是使人中樞神經(jīng)興奮．下列有關(guān)麻黃堿的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．麻黃堿由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子組成
B．麻黃堿的相對(duì)分子質(zhì)量是166
C．麻黃堿由四種元素組成
D．麻黃堿中氮、氧兩種元素的質(zhì)量比是1：1

分析 A、根據(jù)化學(xué)式的意義考慮；
B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法考慮；
C、根據(jù)化學(xué)式的意義考慮；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行考慮．

解答 解：A、麻黃堿是由分子構(gòu)成的，一個(gè)分子是由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故A錯(cuò)；
B、麻黃堿的相對(duì)分子質(zhì)量是：12×10+1×15+14+16=165，故B錯(cuò)；
C、麻黃堿是由C、H、N、O四種元素組成，故C正確；
D、麻黃堿中氮、氧兩種元素的質(zhì)量比是14：16=7：8，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．區(qū)別下列各組物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　�。�
A．醬油和食醋--聞氣味
B．氮?dú)夂投趸?-燃著的木條
C．軟水和硬水--肥皂水
D．呼出氣體和吸入空氣--澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與．
（1）小明同學(xué)從蠟燭上切下一塊石蠟，將它放入水中攪拌，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟不溶（填“溶”或“不溶”）于水，且其密度比水�。�
（2）小明同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，觀察右圖，發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1s后取出，火柴梗在火焰的外焰部分被燒的最為嚴(yán)重，說(shuō)明蠟燭火焰外焰溫度最高．
（3）將一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒有水
水生成．
（4）將一個(gè)用澄清的石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁變模糊，說(shuō)明蠟燭燃燒有二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)了化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算之后，小紅和父親一起去買(mǎi)化肥，準(zhǔn)備幫父親選一種含氮量合格的化肥，他們?cè)谝患一实昕吹搅艘环N化肥，該化肥的說(shuō)明如圖所示：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）NH4HCO3中，N、H、C、O這四種元素的質(zhì)量比為14：5：12：48．
（2）小紅計(jì)算出碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%（保留一位小數(shù)），于是判斷該化肥不合理（填“合格”或“不合格”）．
（3）小紅將該化肥送到質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量?jī)H為16%，已知一袋該種化肥的總質(zhì)量為60kg，則碳酸氫銨的實(shí)際凈含量為54.2kg/袋（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．用10mL的量筒量取了6.65mL的水
B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取了10.56g氯化鈉
C．用量筒量取液體時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平
D．有腐蝕性的同體藥品，要放在紙上稱(chēng)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．規(guī)范書(shū)寫(xiě)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)中必須遵循的原則，小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫(xiě)成“Co”的原因．
（1）“Co”表示鈷元素（填名稱(chēng)）；其原子核內(nèi)中子數(shù)約為32（取整數(shù)）；“Co2+”表示一個(gè)鈷離子帶2個(gè)單位的正電荷．
（2）“CO”是由碳元素與氧元素組成的，從物質(zhì)的分類(lèi)看CO屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．寫(xiě)出一個(gè)用CO冶煉金屬的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用，如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
碘鹽
配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量：（20～30）mg/kg
保質(zhì)期：18個(gè)月
食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南：避光、避熱、密封防潮
A．“食用碘鹽”屬于純凈物
B．碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：48
C．碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21.4%
D．多吃“加碘食鹽”可以預(yù)防骨質(zhì)疏松

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
B．碳還原氧化銅，固體由黑色逐漸變紅色
C．白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科．
（1）有四種氣體：a．氧氣  b．二氧化硫  c．氮?dú)?nbsp; d．二氧化碳，請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空：
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是a；
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是d；
③會(huì)造成酸雨的是b；
④用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c，其防腐的原因是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣，請(qǐng)回答：
①在物質(zhì)分類(lèi)中空氣屬于混合（填“純凈物”或“混合物”）．
②利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣．該過(guò)程發(fā)生物理變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
③下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的有BC（填選項(xiàng)字母）．
A．二氧化碳  B．可吸入顆粒物  C．一氧化碳  D．稀有氣體．

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