甲醛（CH2O）是家庭裝修后造成室內(nèi)空氣污染的主要有害氣體．下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、甲醛是由碳和水組成的物質(zhì) |
| B、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成 |
| C、甲醛中含有一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子 |
| D、一個(gè)甲醛分子中含有兩個(gè)氫元素 |
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)甲醛是由甲醛一種物質(zhì)組成的，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)甲醛化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)甲醛的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)一個(gè)甲醛分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，不含碳和水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，1個(gè)甲醛分子是由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)甲醛分子中含有2個(gè)氫原子，且元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
自然界的生命活動(dòng)離不開(kāi)二氧化碳，二氧化碳也是一種重要的化工原料，但它也會(huì)給人類生活生產(chǎn)帶來(lái)負(fù)面影響，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）因?yàn)槎趸季哂?div id="qfci152" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
、
且
的性質(zhì)，所以我們通常使用的滅火器都應(yīng)用到二氧化碳來(lái)滅火．
（2）澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面會(huì)產(chǎn)生一層白膜，這是因?yàn)槭宜c空氣中的
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式：
；
（3）空氣中的二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成
等壞境問(wèn)題，有科學(xué)家提出把多余的二氧化碳?jí)喝肷詈Ｖ泻退磻?yīng)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
；但也有人擔(dān)心這會(huì)影響深海生態(tài)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
壹佰元人民幣的防偽油墨中含有MgF2，其中F元素的化合價(jià)是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（ �。�
| A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體 |
| B、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成石灰水變渾濁的氣體 |
| C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體 |
| D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成白色煙霧 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
元素A與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為NamA，元素B的氯化物的化學(xué)式為BCln，則A、B兩元素組成化合物的化學(xué)式為（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有A、B、C、D四種物質(zhì)，①A是人體中含量最多的物質(zhì)，A在一定的條件下能發(fā)生反應(yīng)生成B和C②一種淡黃色固體，能在C中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成一種無(wú)色、有刺激性氣味味的氣體D，
（1）試推出它們各是什么物質(zhì)？（填化學(xué)式）A是
B是
C是
D是
．
（2）寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
；
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a
，b
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取O
2的符號(hào)表達(dá)式為
，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
，目的是防止
，可用E裝置收集氧氣的原因是
．
（3）用B、D裝置制取CO
2的符號(hào)表達(dá)為
，實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到CO
2已集滿，下列解釋不合理的是
（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣 B．藥品用量能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部 D．藥品可能失效
（4）實(shí)驗(yàn)室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
（填序號(hào)）．
A．制取烷的藥品是固體 B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng) D．甲烷密度大于空氣
5）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
；…改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象，你能得到的結(jié)論是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
②
．
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是
，寫(xiě)出加熱該 物質(zhì)反應(yīng)的方程式
，棉花的作用是
，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)，結(jié)果末見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
讓我們和小帆一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導(dǎo)致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl
2）的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當(dāng)?shù)叵狸?duì)迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車周圍持續(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報(bào)道，他猜測(cè)：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質(zhì)是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應(yīng)．小帆和同學(xué)討論后，對(duì)猜測(cè)（2）進(jìn)行驗(yàn)證．老師提供了兩瓶氯氣（如圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現(xiàn)象后，再向瓶?jī)?nèi)滴加數(shù)滴石蕊溶液．
（1）請(qǐng)你和小帆一起經(jīng)歷并完成這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1、
| 軟塑料瓶向內(nèi)癟，容積縮�。� | 可能性結(jié)論：
1、氯氣能溶干水；
2、 |
| 2、 | 紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o(wú)色． | |
（2）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl
2+H
2O═x+HClO，請(qǐng)寫(xiě)出x的化學(xué)式
，HClO中氯元素的化合價(jià)為
價(jià)．
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華東師大版一課一練系列答案