小明同學繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質的溶解度曲線，依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認為圖甲中
 
（填字母）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（2）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質A，若Z的飽和溶液中有部分溶質析出，則加入的固體A可能是
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：X、Y兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而Z的溶解度隨溫度的升高而減少；人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，夏天曬鹽析出的是純堿，因為純堿的溶解度是隨溫度升高而增大，因此X曲線與純堿的溶解度曲線相似；如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質A，若Z的飽和溶液中有部分溶質析出，則加入的固體A可能是氫氧化鈉固體或生石灰，因為氫氧化鈉固體或生石灰溶于水溫度都升高．
解答：解：（1）人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，夏天曬鹽析出的是純堿，因為純堿的溶解度是隨溫度升高而增大，因此X曲線與純堿的溶解度曲線相似；故答案為：X；
（2）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質A，若Z的飽和溶液中有部分溶質析出，則加入的固體A可能是氫氧化鈉固體或生石灰，因為氫氧化鈉固體或生石灰溶于水溫度都升高；故答案為：氫氧化鈉固體或生石灰；
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的知識，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

尋找廚房中的科學知識--根據(jù)你的生活經(jīng)驗，下列敘述不符合實際的是（　�。�
A、菜刀的刀刃鋒利是為了增大壓強
B、在相同條件下同時給相同質量、初溫相同的水和食用油加熱，食用油的溫度升高得快
C、水燒開后繼續(xù)加熱，水溫不再升高，水的內能保持不變
D、打開香油瓶蓋，一會兒整個房間都能聞到香味，說明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖．圖中“”“”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

向如表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系，能用如圖所示曲線表示的是（　　）
序號甲乙
①銅、鋅的混合物稀鹽酸
②硫酸和硫酸銅的混合液體氫氧化鈉溶液
③鹽酸和稀硫酸的混合液體氯化鋇溶液
④生銹的鐵釘稀鹽酸
A、①②B、②④C、③④D、④

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)你具有的化學知識回答下列問題：
（1）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊時，對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用
 
制的：（填字母） A．金屬  B．陶瓷  C．無所謂
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再添-樣
 
；（填字母）A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉
（3）在高溫環(huán)境下，人體體溫調節(jié)功能不能適應時，會出現(xiàn)體溫升高、頭痛、眩暈、惡心等中暑癥狀．在患者身上擦酒精可以緩解癥狀，其道理是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B、甲、乙兩物質都是易溶性物質
C、將t1℃時的甲、乙兩物質的飽和溶液升溫到t2℃，質量分數(shù)變?yōu)橄嗟?/span>
D、當物質甲中混有少量物質乙時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．水是生命之源，我們應該了解水，愛護水資源．
（1）生活中的飲用水必須達到某些指標：
①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的指標；
②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
．
④長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（2）人類生活和工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水的過程示意圖：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③自來水廠用ClO2消毒，標出該物質中氯元素的化合價
 
．自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是
 
．
②圖2B 中當電源關閉后，發(fā)生的化學反應的符號表達式為
 
．圖中所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在圖B中作出修改．
③用圖2C所示裝置進行蒸餾時，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（2）用圖中儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用氯酸鉀和二氧化錳制O2應選的裝置是
 
（填字母），反應的符號表達式為
 
；用過氧化氫和二氧化錳制取O2，并能控制產(chǎn)生O2的速率，應選
 
（填字母），反應的符號表達式為
 
．
（3）若用如圖F裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應從
 
（填“b”或“c”）端導入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應從
 
（填“b”或“c”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組將CaCO3與HCl反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過討論，大家認為“猜想三”不成立，理由是
 
．
【實驗探究】
操作現(xiàn)象
步驟一仍有少量固體未溶解猜想
 
成立
步驟二產(chǎn)生
 
（1）寫出有關反應的化學方程式：
 

（2）實驗結束后，同學們根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，總結出得到CaCl2的不同途徑，
如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
 
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
 
類物質．

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