如圖是表示氣體分子的示意圖．圖中“”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物屬于化合物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，利用以上知識解決即可．
解答：解：A、由圖示可知該物質(zhì)含有三種分子，由三種物質(zhì)組成，屬于混合物，故A錯．
B、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B正確．
C、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故C錯．
D、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故D錯．
故選：B．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的知識，只要對概念理解透徹就能輕松解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食醋是調(diào)味品，其中含有醋酸（C2H4O2）．下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是（　�。�
A、醋酸中含有三種元素
B、醋酸分子中含有氧分子
C、醋酸的相對分子質(zhì)量是60
D、醋酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中不符合該主題的是（　　）
A、廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源
B、回收利用廢舊金屬
C、多用一次性筷子
D、減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)：A是無色無味的氣體；B在A中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C；將燃著的木條伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁；E也能在A中燃燒，火星四射，放出大量熱；此實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了．由此可以推斷：
（1）A是
 
，B是
 
C是
 
，D是
 
，E是
 
．
（2）寫出上述變化過程中所涉及的兩個化學(xué)變化表達式及反應(yīng)類型：
①
 
；
 

②
 
；
 
．
（3）集氣瓶炸裂的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請回答下列問題：
（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式：D：
 
G：
 
．
（2）寫出過程①、②的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①水  ②鐵水  ③高錳酸鉀  ④氧氣和液氧混合  ⑤中國釣魚島的海水  ⑥雙氧水 六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于化合物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室里，向盛有一種固態(tài)物質(zhì)的試管里加入一種無色溶液，有氣泡產(chǎn)生，試根據(jù)學(xué)過的知識，回答下列問題
（1）該實驗可以制
 
氣體
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）該固體在反應(yīng)中起的作用是什么
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認為圖甲中
 
（填字母）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（2）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳、硫、磷、鐵、蠟燭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因跟下列哪個因素?zé)o關(guān)（　�。�
A、氧氣可支持可燃物燃燒
B、氧氣的密度比空氣大
C、空氣中氧氣的含量比較少
D、氧氣的含量越高，可燃物燃燒的速率越大

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同步練習(xí)冊答案