【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
(1)寫出儀器、的名稱:______,______。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口______,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號,下同)。若要收集較純凈的氧氣,可選用的裝置是______。
(4)①實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳的裝置中制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為______,若選用做發(fā)生裝置,你認為選用裝置的優(yōu)點是______。
②也可以將注射器連接到裝置的導(dǎo)管口處,用來______。
【答案】酒精燈 錐形瓶 用水潤濕 可以控制反應(yīng)速率 檢查裝置的氣密性
【解析】
(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,排水法能夠收集到較為純凈的氧氣,所以若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F;
(4)①實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣時,反應(yīng)的文字表達式為:,選用裝置C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率;
②注射器C還可用于檢查裝置B的氣密性,首先向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口,將注射器C連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置氣密性良好。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源,空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是_____變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達到16%?帶著問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;
②濃硫酸能吸收NH3,但是不吸收CO2;
③氨氣溶于水形成氨水。
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是_____,證明有水生成;B中的現(xiàn)象是_____,證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。
⑥假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素,請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①___________;
(2)實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是_______(填字母),該反應(yīng)的符號表達式為__________,試管口略向下傾斜的原因是_______,需要對發(fā)生裝置進行的改進是________。若用F裝置收集氧氣,則氣體從________(填“a”或“b”)進入,檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____________。
(3)實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣,所需的發(fā)生裝置為______(填字母),氨氣極易溶于水、密度小于空氣,收集裝置可用_______(填字母)或F裝置。
(4)某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,過氧化鈣和水反應(yīng)能夠放出氧氣,所以小組決定用過氧化鈣為原料制取氧氣:
實驗裝置 | 實驗步驟與現(xiàn)象 |
①檢查裝置氣密性. ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
①過氧化鈣與水反應(yīng)______(填“適合”或“不適合”)用于實驗室制取氧氣。
②小林希望加快該反應(yīng)速率,請你幫他提出合理化建議:_____________。
③同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:(a)氫氧化鈣和氧氣(b)碳酸鈣和氧氣。你認為猜想__________一定是錯誤的,請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的符號表達式:_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝,流程如圖所示。(提供信息:合金就是一種或多種金屬或非金屬經(jīng)過混合熔融冷卻后形成的一種或多種金屬的混合物。)下列說法錯誤的是
A.鋁鎵合金可以循環(huán)使用
B.太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C.流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物
D.鋁鎵合金與水反應(yīng)的符號表達式為:Al+H2OAl2O3+H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中與各粒子名稱對應(yīng)的各項內(nèi)容均正確的是( )
選項 | 內(nèi)容粒子名稱 | 符號 | 結(jié)構(gòu)示意圖 | 電性 | 化學(xué)性質(zhì) |
A | 鎂原子 | Mg | 中性 | 活潑易得電子 | |
B | 鋁原子 | Al3+ | 帶3個單位正電荷 | 活潑 | |
C | 氧原子 | O | 中性 | 穩(wěn)定 | |
D | 氟離子 | F- | 帶一個單位負電荷 | 穩(wěn)定 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】下表為“XX”鈣片商品標簽內(nèi)容,下列說法不正確的是
XX兒童鈣片 | |
主要成分 | 碳酸鈣 維生素D |
功能 | 補鈣 |
規(guī)格 | 2g/片 每片中含碳酸鈣75% |
食用方法 | 嚼食,每日一片 |
A.該鈣片為混合物
B.該鈣片中鈣元素質(zhì)量分數(shù)為30%
C.每天食用該鈣片它能為人體提供鈣元素1克
D.鈣片中的維生素D可增強人體對鈣元素的吸收
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______
(2)若D是原子,則X=_______
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(填序號)
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ (填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構(gòu)成一個完整體系。
(1)下圖為氟元素在元素周期表中的信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
寫出圖中①代表的元素符號_____,鎂屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)由氟和鎂兩種元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為_____
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____(填序號)。
(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:_____________________
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:______________
(3)推斷:有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色沒有氣味的氣體;B在A中燃燒很旺,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰、且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清的石灰水變渾濁。由此可推斷(填名稱):A是______ B是__________ C是__________ D是________
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