對(duì)于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說法：①一定是置換反應(yīng) ②可能是分解反應(yīng)③一定是分解反應(yīng) ④可能是化合反應(yīng)，其中正確的說法是（　　）
A、②B、②④C、③④D、②③
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)初中化學(xué)中常見的四種反應(yīng)類型的定義來回答此題．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物參加反應(yīng)生成兩種化合物的反應(yīng)；置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)．
解答：解：
①置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，例如：一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，因反應(yīng)物都是化合物所以不屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)
②分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，例如：過氧化氫分解生成氧氣和水，氧氣屬于單質(zhì)，水屬于化合物，故是分解反應(yīng)，而一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，雖有單質(zhì)和化合物生成，但反應(yīng)物有兩種，故不是分解反應(yīng)；故有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)；故對(duì)
③分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，例如：一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，雖有單質(zhì)和化合物生成，但反應(yīng)物有兩種，故不是分解反應(yīng)；故錯(cuò)
④化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)是生成兩種物質(zhì)；故錯(cuò)
故選A
點(diǎn)評(píng)：解決此題時(shí)應(yīng)該抓住四種反應(yīng)的特點(diǎn)，根據(jù)反應(yīng)物和生成物進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)式（　�。�
A、NaCl
B、O3
C、Fe
D、NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑．探究過程包括以下四步：①提出問題、②得出結(jié)論、③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、④做出假設(shè)．下列選項(xiàng)排序正確的是（　�。�
A、①④③②B、④①③②
C、①④②③D、③④①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
加熱液體
B、
過濾
C、
稱量固體
D、
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況下不會(huì)造成環(huán)境污染的是（　�。�
A、煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等
B、燃燒煙花爆竹
C、植物的光合作用釋放出的氣體
D、汽車排出的大量尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌全部連接成長(zhǎng)軌，在連接過程中，工程技術(shù)人員點(diǎn)燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵的混合物）能釋放出大量的熱，生成熔融狀態(tài)的鐵可用來連接鐵軌，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+Fe2O3═Al2O3+2Fe，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　　）
A、正常雨水呈酸性的原因：CO2+H2O=H2CO3
B、醫(yī)療上用堿性物質(zhì)中和過多胃酸：NaOH+HCl=NaCl+H2O
C、除去NaCl 溶液中的少量MgCl2：2KOH+MgCl2=2KCl+Mg（OH）2↓
D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱：
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
．
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在后面橫線內(nèi)．
①
 
、
 
；
②
 
、
 
；
③
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)仔細(xì)閱讀如圖所示的某種加鈣食鹽包裝袋上的部分文字，回答下列問題：
（1）包裝標(biāo)簽上鈣含量是指
 
（填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”或“鈣元素”）；
（2）若檢驗(yàn)此食鹽中是否含碳酸鈣，在案家庭廚房中可選用
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）為了測(cè)定此鹽中碳酸鈣的含量，取10g這種鹽溶于適量水，加入足量的鹽酸，生成0.132g二氧化碳（假設(shè)無損失），則加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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