化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑．探究過(guò)程包括以下四步：①提出問(wèn)題、②得出結(jié)論、③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、④做出假設(shè)．下列選項(xiàng)排序正確的是（　�。�
A、①④③②B、④①③②
C、①④②③D、③④①②
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，故探究過(guò)程中的四步排序應(yīng)為①提出問(wèn)題→④做出假設(shè)→③設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→②得出結(jié)論．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究． 實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
：發(fā)生裝置可選用
 
（填代號(hào)，下同 ）收集氧氣可選用
 
，因?yàn)?div id="eq9ocqr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
（一條即可）．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
再
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用E裝置進(jìn)行收 集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
（填“c或“d），
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著對(duì)收集的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)檢驗(yàn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號(hào)），為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．寫(xiě)出用高錳酸鉀分解生成氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為比選B的優(yōu)點(diǎn)是
 
；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．該反應(yīng)屬于
 
 的基本反映類型．
（3）用裝置D收集氧氣的原因是
 
；驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．用E裝置也可收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧氣、液氧是同種單質(zhì)，都是無(wú)色的
B、蒸餾水不能養(yǎng)魚(yú)是其中不含氧元素
C、氧氣和臭氧都能助燃，都是氧原子構(gòu)成的
D、金屬生銹、食物腐爛都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子、原子的知識(shí)填空：水變成水蒸氣時(shí)，水
 
沒(méi)有變，只是水
 
發(fā)生了改變，該變化是
 
 變化（填物理或化學(xué)），水通電分解時(shí)，水
 
被破壞，分解為氫
 
 和氧
 
，它們又經(jīng)過(guò)重新組合成
 
、
 
．說(shuō)明了在化學(xué)反應(yīng)中
 
可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式
 
，指出A裝置圖中一處明顯錯(cuò)誤
 
．
（2）圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有
 
、
 
和
 
性質(zhì)．這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 
．
（3）圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
，集氣瓶底部的水作用是
 
．
（4）小明用D裝置收集二氧化碳，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日，世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“低碳減排，綠色生活”．
（1）由于
 
（填化學(xué)式）氣體的大量排放，造成全球氣候變暖．
（2）請(qǐng)你從防止大氣污染提出合理的具體的建議．
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說(shuō)法：①一定是置換反應(yīng) ②可能是分解反應(yīng)③一定是分解反應(yīng) ④可能是化合反應(yīng)，其中正確的說(shuō)法是（　�。�
A、②B、②④C、③④D、②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于我國(guó)古代三大化學(xué)工藝的是（　　）
A、火藥B、造紙C、陶瓷D、指南針

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