【題目】根據(jù)下圖探究二氧化碳的性質(zhì)（圖中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干）。

（1）實驗1，將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是______。

（2）實驗2，能證明H2O和CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

【答案】密度大于空氣，不燃燒、也不支持燃燒 BC中紙花不變紅，D中紙花變紅

【解析】

（1）將CO2倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，且密度比空氣的大；

（2）干紙花放入二氧化碳中不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；噴水后小花不變色，說明水不能使石蕊變色；噴水后放入二氧化碳中小花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新物質(zhì)，生成的新物質(zhì)顯酸性。所以能證明H2O和CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是BC中紙花不變紅，D中紙花變紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中實驗裝置，回答問題：

(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱________。

(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置應(yīng)選________(填字母序號)。

(3)如圖裝置具有多種用途，下列說法中正確的是_____(填字母序號)。

A.該裝置用于排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入

B.瓶內(nèi)裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入

C.瓶內(nèi)裝入適量濃硫酸用于干燥CO2時，氣體應(yīng)從a端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，關(guān)于時針?biāo)鶎?yīng)的元素說法中，錯誤的是（　�。�

A. 2：00對應(yīng)的元素極難形成化合物

B. 7：00對應(yīng)元素的單質(zhì)是由分子構(gòu)成的

C. 11：00對應(yīng)元素的離子符號為Na+

D. 12：00對應(yīng)元素的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）P點表示的意義是 。

（2）把t2℃時等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是 。

（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，可采用 的方法提純A物質(zhì)。

（4）t2℃時，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的質(zhì)量是 g。

（5）t2℃時，將30gA物質(zhì)投入到100g水中，可再采取哪些具體措施，使之變?yōu)轱柡腿芤海?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年是化學(xué)元素周期表問世150周年。國際權(quán)威機構(gòu)IUPAC（國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會）宣布中國科學(xué)家姜雪峰作為“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右圖所示。下列說法中，不正確的是

A. 原子序數(shù)是16

B. 屬于非金屬元素

C. 原子的核外電子數(shù)為16

D. 相對原子質(zhì)量為32.06 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去；氣密性已檢驗）。

（1）高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為______。

（2）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（史實在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程）。

古人認(rèn)為，水是一種元素，不可再分。1766年，英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中，會產(chǎn)生一種無色氣體，這種氣體與空氣混合后點燃，發(fā)生威力巨大的爆炸，他將這種氣體叫做“可燃空氣”。

同一時期，英國的科學(xué)家普利斯特里，也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時的歐洲貴族聚會上進行表演，直到某一次爆炸表演結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復(fù)實驗，確認(rèn)這種白霧就是水。

1775年，法國科學(xué)家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素，空氣是一種混合物，其中氧氣約占1/5。

1776年，瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。

1781年，卡文迪許改進了原來的實驗方案，他用純凈的氧氣代替空氣，發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng)，生成物只有水，沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛，錯誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”，來解釋所觀察到的實驗現(xiàn)象。

1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個變化可以表示為：鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素，而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。

1787年，拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”，正式提出“氫”是一種元素。

1800年，英國科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進行了水的電解實驗，獲得成功，進一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。

（2）“可燃空氣”是_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（3）已知1782年拉瓦錫實驗中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵（Fe3O4）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）根據(jù)已有知識分析上述史實，你認(rèn)為可以證明水的組成的實驗有________（填序號）。

A．普利斯特里爆炸實驗 B．1781年卡文迪許實驗

C．1782年拉瓦錫實驗 D．1800年尼克爾森和卡里斯特爾實驗

（5）獲得的啟示：化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________（寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將15.8 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止。請回答：

（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量________高錳酸鉀的質(zhì)量。（填“大于”“小于”“等于”）。推斷的依據(jù)是__________________。

（2）剩余固體物質(zhì)中含有的物質(zhì)是________，各是________克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定某些地區(qū)居民的食用鹽中必須加碘。下圖為某鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽部分標(biāo)簽，請根據(jù)圖中標(biāo)簽回答問題：

(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為___________。

(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為__________________。

(3)從“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是___________________。

(4)為確保碘鹽中碘的最低含量，1kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_________________mg(精確到0.1)。

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