圖中表示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略），已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品，F(xiàn)為某種建筑材料的主要成分，請回答以下問題：
（1）寫出E的化學(xué)式
 
；
（2）寫出F和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）寫出D和I的溶液反應(yīng)的現(xiàn)象
 
；
（4）寫出I的一種用途
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：本題的解題突破口是C為生活中不可缺少的調(diào)味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉(zhuǎn)化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì)，且生成了二氧化碳，故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng)；碳酸鈣能與B反應(yīng)，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應(yīng)，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，據(jù)此解答．
解答：解：C為生活中不可缺少的調(diào)味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉(zhuǎn)化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì)，且生成了二氧化碳，故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng)；碳酸鈣能與B反應(yīng)，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應(yīng)，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；
（1）E是水，故填：H2O；
（2）F是碳酸鈣，B是鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）D是二氧化碳，I是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁，故填：溶液變渾濁；
（4）I是氫氧化鈣，具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，關(guān)鍵是找準解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大部分水果很甜，是因為水果中含有大量果糖，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，下列說法不正確的是（　�。�
A、果糖由果糖分子構(gòu)成
B、1個果糖分子有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C、果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1：2：1
D、果糖由碳、氫、氧元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題．
（1）下列實驗操作中不正確的是
 
（填標號）．
①制備氣體前，檢查裝置的氣密性
②加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷地攪拌
（2）在實驗室里，可以用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣（Cl2），該氣體能溶于水，同時生成氯化錳（MnCl2）和水，則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填標號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

（3）現(xiàn)有失去標簽的三種物質(zhì)鹽酸、澄清石灰水、食鹽水，甲同學(xué)選用了一種有色試劑可以將它們一次性鑒別出來，該試劑為
 
；乙同學(xué)選用了一種堿性溶液，也能將它們一次性鑒別出來，乙同學(xué)選用的是
 
．
（4）向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液當中滴加稀鹽酸至紅色消失，所的溶液的pH可能是
 
7．
（5）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室配制100g5%的硫酸鈉溶液，提供了如下藥品：硫酸鈉固體，20g10%的硫酸鈉溶液，蒸餾水．
（1）若用固體和蒸餾水配制，需硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
；
（2）若用20g10%的硫酸鈉溶液配制，另需向其中加入硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
，蒸餾水的體積為
 
；
（3）將上述配置好的100g5%的硫酸鈉溶液通電一段時間，電解后負極產(chǎn)生的氣體為22L，已知氫氣的密度約為0.09g/L．求剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，每一步計算結(jié)果均保留整數(shù)．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗．

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）A、B兩個實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中（如圖所示），混合后，觀察到燒杯中有藍色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究．
【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4；
小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是
 
．
【討論】你認為
 
的猜想一定不合理．理由是
 
．
如果濾液為無色，還可排除
 
的猜想，理由是
 
．
【實驗】若小光的猜想正確，請完成下表的方案．
實驗步驟預(yù)期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中，滴入
 

 
小光的猜想正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

苯的化學(xué)式C6H6，它是一種化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定的有機芳香族化合物，不溶于水，可做有機溶劑等．
（1）一個苯分子由
 
構(gòu)成；苯是由
 
組成．
（2）苯中碳氫兩種元素質(zhì)量比
 
；
（3）100g苯中氫元素的質(zhì)量是
 
g；
（4）苯在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：
（1）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：
陽離子
 
，陰離子
 
．
（2）寫出含有碳元素的符合下列要求的化學(xué)用語各一個：
要  求氧化物中碳元素的化合價酸難溶性鹽
化學(xué)符號
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小杰發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用且有效的方法，在中考復(fù)習(xí)之際，他對所學(xué)過的知識作了如下歸納總結(jié)：
（1）甲+HCl→FeCl3+H2O，甲物質(zhì)可以是
 
、
 
（填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）．上述轉(zhuǎn)化中，不屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）某一反應(yīng)有鹽和H2O，請寫出符合該條件的一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．寫出B→C的化學(xué)方程式：
 
；請寫出C的一種用途：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．請你根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識，在干冰、一氧化碳、熟石灰、活性炭、酒精等物質(zhì)中，選出適當?shù)奈镔|(zhì)按要求填空：
（1）能消除冰箱中異味的物質(zhì)是
 
；
（2）為了節(jié)約石油資源，減少污染，可以添加到汽油中做燃料的是
 
；
（3）硫酸工廠排放的污水可用上述某種物質(zhì)進行中和處理，寫出化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案