圖中表示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略),已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品,F(xiàn)為某種建筑材料的主要成分,請回答以下問題:
(1)寫出E的化學(xué)式
 

(2)寫出F和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出D和I的溶液反應(yīng)的現(xiàn)象
 
;
(4)寫出I的一種用途
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口是C為生活中不可缺少的調(diào)味品,故C是氯化鈉;F為某種建筑材料的主要成分,可以是碳酸鈣;D能和F相互轉(zhuǎn)化;故D可能是二氧化碳;I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣,故I可能是氫氧化鈣;A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì),且生成了二氧化碳,故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng);碳酸鈣能與B反應(yīng),故B可能是鹽酸,A可能是碳酸鈉;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,G能與碳酸鈉反應(yīng),故G可能是氯化鈣,生成的C是氯化鈉;故E是水;碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,據(jù)此解答.
解答:解:C為生活中不可缺少的調(diào)味品,故C是氯化鈉;F為某種建筑材料的主要成分,可以是碳酸鈣;D能和F相互轉(zhuǎn)化;故D可能是二氧化碳;I能和D反應(yīng)生成碳酸鈣,故I可能是氫氧化鈣;A和B能反應(yīng)生成三種物質(zhì),且生成了二氧化碳,故A和B的反應(yīng)可能是碳酸鹽和酸的反應(yīng);碳酸鈣能與B反應(yīng),故B可能是鹽酸,A可能是碳酸鈉;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,G能與碳酸鈉反應(yīng),故G可能是氯化鈣,生成的C是氯化鈉;故E是水;碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)E是水,故填:H2O;
(2)F是碳酸鈣,B是鹽酸,鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)D是二氧化碳,I是氫氧化鈣,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀,使溶液變渾濁,故填:溶液變渾濁;
(4)I是氫氧化鈣,具有堿性,可以用于改良酸性土壤,故填:改良酸性土壤.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的推斷,完成此題,關(guān)鍵是找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大部分水果很甜,是因為水果中含有大量果糖,其分子的化學(xué)式為C6H12O6,下列說法不正確的是( 。
A、果糖由果糖分子構(gòu)成
B、1個果糖分子有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C、果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1:2:1
D、果糖由碳、氫、氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題.
(1)下列實驗操作中不正確的是
 
(填標號).
①制備氣體前,檢查裝置的氣密性
②加熱實驗結(jié)束時,用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中,并用玻璃棒不斷地攪拌
(2)在實驗室里,可以用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),該氣體能溶于水,同時生成氯化錳(MnCl2)和水,則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填標號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 


(3)現(xiàn)有失去標簽的三種物質(zhì)鹽酸、澄清石灰水、食鹽水,甲同學(xué)選用了一種有色試劑可以將它們一次性鑒別出來,該試劑為
 
;乙同學(xué)選用了一種堿性溶液,也能將它們一次性鑒別出來,乙同學(xué)選用的是
 

(4)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液當中滴加稀鹽酸至紅色消失,所的溶液的pH可能是
 
7.
(5)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制100g5%的硫酸鈉溶液,提供了如下藥品:硫酸鈉固體,20g10%的硫酸鈉溶液,蒸餾水.
(1)若用固體和蒸餾水配制,需硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
;
(2)若用20g10%的硫酸鈉溶液配制,另需向其中加入硫酸鈉固體的質(zhì)量為
 
,蒸餾水的體積為
 

(3)將上述配置好的100g5%的硫酸鈉溶液通電一段時間,電解后負極產(chǎn)生的氣體為22L,已知氫氣的密度約為0.09g/L.求剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,每一步計算結(jié)果均保留整數(shù).)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)A、B兩個實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質(zhì)還可能是
 

【討論】你認為
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果濾液為無色,還可排除
 
的猜想,理由是
 

【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預(yù)期的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴入
 

 
小光的猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯的化學(xué)式C6H6,它是一種化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定的有機芳香族化合物,不溶于水,可做有機溶劑等.
(1)一個苯分子由
 
構(gòu)成;苯是由
 
組成.
(2)苯中碳氫兩種元素質(zhì)量比
 
;
(3)100g苯中氫元素的質(zhì)量是
 
g;
(4)苯在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:
(1)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:
陽離子
 
,陰離子
 

(2)寫出含有碳元素的符合下列要求的化學(xué)用語各一個:
要  求氧化物中碳元素的化合價難溶性鹽
化學(xué)符號
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小杰發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用且有效的方法,在中考復(fù)習(xí)之際,他對所學(xué)過的知識作了如下歸納總結(jié):
(1)甲+HCl→FeCl3+H2O,甲物質(zhì)可以是
 
、
 
(填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式).上述轉(zhuǎn)化中,不屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)某一反應(yīng)有鹽和H2O,請寫出符合該條件的一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).寫出B→C的化學(xué)方程式:
 
;請寫出C的一種用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).請你根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識,在干冰、一氧化碳、熟石灰、活性炭、酒精等物質(zhì)中,選出適當?shù)奈镔|(zhì)按要求填空:
(1)能消除冰箱中異味的物質(zhì)是
 
;
(2)為了節(jié)約石油資源,減少污染,可以添加到汽油中做燃料的是
 

(3)硫酸工廠排放的污水可用上述某種物質(zhì)進行中和處理,寫出化學(xué)方程式:
 

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