下列事實中，與氫氣密度比空氣小的性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�

　

A．

用氫氣吹肥皂泡時，肥皂泡迅速上升

　

B．

充滿氫氣的集氣瓶應(yīng)將瓶口朝下放在桌上

　

C．

可用排水法收集氫氣

　

D．

可用向下排空氣法收集氫氣


考點：

氫氣的物理性質(zhì)．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)進(jìn)行分析．氫氣密度比空氣小，氫氣難溶于水．

解答：

解：A、用氫氣吹肥皂泡時，肥皂泡迅速上升，是由于氫氣密度比空氣小，故A不符合題意；

B、充滿氫氣的集氣瓶應(yīng)將瓶口朝下放在桌上，是由于氫氣密度比空氣小，故B不符合題意；

C、可用排水法收集氫氣，是由于氫氣難溶于水，故C符合題意；

D、可用向下排空氣法收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，故D不符合題意．

故選：C．

點評：

本題主要考查了學(xué)生對氫氣性質(zhì)的掌握情況及利用氫氣性質(zhì)對生產(chǎn)、生活中實際問題進(jìn)行解釋．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會增加大氣中PM2.5的是（    ）

A．燃放煙花爆竹   B．為城市主干道灑水保潔   C．露天焚燒落葉   D．燃煤火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑的化學(xué)式為

C24H38O4，對人體血液系統(tǒng)會造成損害。你認(rèn)為下列說法正確的是（    ）

A．塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2

B．塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%

C．塑化劑由66個原子構(gòu)成              D．塑化劑是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高鈣奶粉中的“鈣”一般是指（　�。�

　

A．

原子

B．

分子

C．

單質(zhì)

D．

元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價為（　　）

　

A．

+7

B．

+6

C．

+5

D．

0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

　

B．

先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

　

C．

收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

　

D．

停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是　　，說明　　．

（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次．靜置一段時間后，A中的液面　　刻度線（選填“低于”“等于”“高于”），說明　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2002年諾貝爾化學(xué)獎得主之一的瑞典科學(xué)家維特里希夫巧妙地選用生物大分子中的某些原子（X）作為測量對象，測出相鄰X原子間的距離和方位．再通過計算機破譯了某些生物大分子的空間結(jié)構(gòu)．已知X2+核外有24個電子，該原子的相對原子質(zhì)量是56，則X的中子數(shù)是（　　）

　

A．

30

B．

32

C．

48

D．

80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1的轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵，并對產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．

（1）煉鐵的原理是　　（用化學(xué)方程式表示）．（2）經(jīng)初步分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是　　．

（3）甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．

【猜想與假設(shè)】

甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的　　乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：

假設(shè)一：只含有鐵；假設(shè)二：含有　　．

【實驗探究】為驗證甲組的猜想，同學(xué)們按如圖2所示裝置進(jìn)行實驗（箭頭表示氣體流向）．

上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是　　，裝置Ⅲ的作用是　O　．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是　　．

乙組同學(xué)通過實驗確定了假設(shè)二成立．

【交流反思】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組同學(xué)實驗中有缺陷，你的改進(jìn)方法是　　．

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