一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體,下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗.
(1)下面實驗設(shè)計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳,它們是 ,另一個設(shè)計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是 .
A.聞氣味 B.分別通入裝有水的燒杯中 C.分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
(2)現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為了檢驗兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實驗:
實驗中B裝置中石灰水變渾濁,但同學(xué)們認(rèn)為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳,理由是 .為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在,你的改進(jìn)方法是 ;寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳,則A裝置中實驗現(xiàn)象是 ;從環(huán)保角度看,該實驗裝置中的不足之處是 .
常見氣體的檢驗與除雜方法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì).. | |
專題: | 物質(zhì)的鑒別題. |
分析: | (1)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)判斷; (2)檢驗一氧化碳的方法是和氧化銅反應(yīng),根據(jù)生成物判斷,所以要排除原有二氧化碳?xì)怏w的干擾,一氧化碳是有毒氣體,不能直接排放到空氣中. |
解答: | 解:(1)A、一氧化碳和二氧化碳都是無味的氣體,故氣味不能鑒別,且一氧化碳有毒,不能聞一氧化碳的氣味;B、二者通入水中都沒有明顯的現(xiàn)象,不能鑒別;C、二氧化碳通入紫色石蕊試液后,生成的碳酸能使石蕊變紅; (2)二氧化碳能使石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,常用此反應(yīng)來檢驗二氧化碳的存在;一氧化碳還原氧化銅后生成紅色的銅和二氧化碳,故檢驗一氧化碳前要排除二氧化碳的干擾;一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中,含有一氧化碳的尾氣要處理后再排放. 故答案為:(1)A、B;紫色石試液變紅 (2)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳;氣體通入氧化銅前先通入石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;黑色固體變紅;沒有處理尾氣,尾氣中的一氧化碳污染空氣 |
點評: | 此題通過鑒別和檢驗的方式考查了一氧化碳和二氧化碳的不同性質(zhì),設(shè)計比較新穎合理,能較好的體現(xiàn)這兩種氣體的不同性質(zhì)和實驗時的注意事項. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室的下列做法中正確的是( 。
| A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 |
| B. | 為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品 |
| C. | 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心 |
| D. | 為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗證明M氣體在空氣中燃燒有CO2生成.僅根據(jù)此結(jié)果,對M的成分推測正確的是( 。
| A. | M是一氧化碳 | B. | M是甲烷 |
| C. | M中一定含有碳元素 | D. | M中含有碳、氧兩種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對刻度,他首先俯視液面讀數(shù)為79mL,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為70mL,則該生實際倒出的液體的體積為( 。
| A. | 9mL | B. | 大于9mL | C. | 小于9mL | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
最近,科學(xué)家研究確認(rèn),一些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).丙烯酰胺中含有 種元素,一個丙烯酰胺分子中含有 個原子,其相對分子質(zhì)量是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.導(dǎo)電性 B.可燃性 C.延展性 D.揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.氧氣可以用來作燃料
B.氨水能使無色酚酞試液變紅
C.二氧化碳能使紫色石蕊變紅
D.水(H2O)和過氧化氫(H2O2)分子中都含有氫氣分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔點、沸點
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