6．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕疽遥炯?/td>
B．t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D．若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

分析 A、據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大��；
B、據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算解答；
C、據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況，進(jìn)而分析提純物質(zhì)的方法；
D、曲線上的點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液為此溫度下恰好飽和的飽和溶液，而曲線下方的點(diǎn)則為此時(shí)的不飽和溶液．根據(jù)溶解度受溫度的變化情況，可以判斷要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的溶液采取的方法．

解答 解：A、由溶解度曲線可知：t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋罕疽遥炯�，正確；
B、飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，而t2℃時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；
C、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，所以甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，故錯(cuò)誤；
D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑或添加溶質(zhì)的方法，正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．椒江區(qū)設(shè)立公共自行車，倡導(dǎo)市民多騎自行車，少開(kāi)汽車
B．學(xué)校推行美術(shù)、音樂(lè)等書籍循環(huán)使用
C．部分學(xué)生稍微有點(diǎn)熱就開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇
D．廢紙統(tǒng)一回收再生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>方案
A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加紫色石蕊，觀察現(xiàn)象
B除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
C除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質(zhì)量不變
D探究Mg、Ag、Cu金屬的
活動(dòng)性順序		將兩根光亮的鎂條分別伸入
硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下面科普短文．
毒猴子即是經(jīng)過(guò)無(wú)良廠家用硫磺或雙氧水加工過(guò)的一次性筷子．
在一次性筷子的生產(chǎn)過(guò)程中熏蒸硫磺或淋雙氧水后，這些有害物質(zhì)就會(huì)留在這些筷子里面，等到用筷子吃東西的時(shí)候才釋放出來(lái)，危害健康．
之所以叫毒猴子，是由于這種被硫磺熏蒸過(guò)的一次性筷子被折斷后，橫截面經(jīng)過(guò)放大，就像很多只猴頭的形狀，看起來(lái)相當(dāng)恐怖．
正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地比較好的木材，不需要特殊加工．但是現(xiàn)在很多小作坊為了降低成本，使用的都是劣質(zhì)木材，看上去“膚色”較黑，這不太美的顏色當(dāng)然無(wú)法受到食用者的青睞．因此，小作坊生產(chǎn)者經(jīng)加工處理后的一次性筷子，馬上就會(huì)“改頭換面”，堂而皇之地登上了人們的餐桌．
一次性筷子有兩種制作方法，固態(tài)的制作方式是通過(guò)硫磺的熏蒸漂白．經(jīng)過(guò)硫磺氣體漂白的筷子，其二氧化硫會(huì)嚴(yán)重超標(biāo)，而二氧化硫的特性之一就是遇冷會(huì)凝固．因此，人們用這種筷子進(jìn)餐時(shí)，二氧化硫隨著空氣的流動(dòng)很容易凝固至呼吸道，咳嗽．哮喘等呼吸道疾病便隨之而來(lái)．除此以外，硫磺中含有重金屬，例如：鉛．汞等…重金屬在人體內(nèi)部是可以堆積的，長(zhǎng)時(shí)間的累積會(huì)造成鉛中毒或汞中毒．
液態(tài)加工的筷子的方法是通過(guò)氯氣或者雙氧水漂白，特別是氯氣，它不僅容易造成人體內(nèi)的膽結(jié)石，而且含有曾經(jīng)讓人們談之色變的二惡英．
至于竹筷子，為了去除筷子的毛刺，令其看起來(lái)光滑．白皙，制作者將其放入滑石粉中，通過(guò)摩擦對(duì)筷子進(jìn)行加工．但滑石粉（主要成分是含水的硅酸鎂，Mg3[Si4O10]（OH）2．）容易增加人體患膽結(jié)石的機(jī)率．盡管不正規(guī)廠家生產(chǎn)的一次性筷子危害性很大，但到目前為止，我國(guó)對(duì)一次性筷子仍沒(méi)有出臺(tái)具體的衛(wèi)生檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)．

（1）硫磺中含有重金屬，例如：鉛，汞等…指的是元素（填分子、原子、離子或元素）．
（2）雙氧水漂白作用是利用了其氧化性，雙氧水常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，化學(xué)方程式為：
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）滑石粉主要成分是含水的硅酸鎂，Mg3[Si4O10]（OH）2．其相對(duì)分子質(zhì)量為：378
（4）請(qǐng)你對(duì)目前的食品安全提出兩條合理建議：加強(qiáng)監(jiān)管制度、完善相關(guān)法制法規(guī)、提高全民素養(yǎng)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．20℃時(shí)，在密閉（與外界不發(fā)生熱交換）容器中，將400g 10%的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度與硫酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．恰好中和時(shí)溶液溫度達(dá)到最高點(diǎn)
C．恰好中和時(shí)消耗硫酸的質(zhì)量是m g
D．若用濃硫酸代替稀硫酸，則恰好反應(yīng)時(shí)溶液溫度為T℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)課上，同學(xué)們做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 		實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中均觀察到：白色固體逐漸減少，有氣泡冒出；澄清石灰水變渾濁．Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2；NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手觸摸試管，發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱，盛NaHCO3的試管變冷
【提出問(wèn)題】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度變化的原因是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng)，而NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng)．
乙同學(xué)認(rèn)為甲的猜想有不足之處．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t1
②靜置，測(cè)量溫度t2
③分別加入10mL 密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)量溫度t3
【實(shí)驗(yàn)記錄】多次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如下：
 t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結(jié)論】
（1）甲同學(xué)猜想的不足之處是沒(méi)有考慮固體溶解時(shí)的溫度變化．通過(guò)步驟①得到的結(jié)論是Na2CO3固體溶解放熱，NaHCO3固體溶解吸熱．
（2）通過(guò)步驟②和③得到的結(jié)論是：Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng)．
【反思與評(píng)價(jià)】老師指出乙的設(shè)計(jì)仍存在不足，并補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)：向盛有10mL水（20℃）的燒杯中加入10mL密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸（20℃），攪拌，測(cè)量溫度為22.2℃．
（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是探究鹽酸稀釋過(guò)程中的溫度變化．
（2）結(jié)合此次探究活動(dòng)，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是B（填序號(hào)）．
A．鹽酸的稀釋過(guò)程是放熱過(guò)程
B．NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式H2OC？H2
微觀示意圖   ？
（1）請(qǐng)你畫出丁物質(zhì)的微觀示意圖；
（2）構(gòu)成甲物質(zhì)的粒子是水分子；
（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的是CO、H2O（填化學(xué)式），請(qǐng)你從微觀角度描述判斷的依據(jù)：均由同種分子構(gòu)成，且分子又都是由氧原子和另一種原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法來(lái)制取燒堿，將制得的燒堿溶液再經(jīng)濃縮、蒸發(fā)等操作制成燒堿固體．在生產(chǎn)過(guò)程中，原料通常不能完全轉(zhuǎn)化．另外，如果燒堿固體長(zhǎng)時(shí)間存放在倉(cāng)庫(kù)里，也可能會(huì)變質(zhì)．
（1）電解飽和食鹽水制得燒堿的同時(shí)，還生成氯氣和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）現(xiàn)從倉(cāng)庫(kù)中取來(lái)燒堿樣品，該樣品除了可能含有純堿雜質(zhì)外，還可能含有氯化鈉雜質(zhì)．某化學(xué)小組決定探究樣品中是否含有這兩種雜質(zhì)．
①查閱資料：實(shí)驗(yàn)中若產(chǎn)生微溶物質(zhì)，通常會(huì)以沉淀形式存在．
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象結(jié)　　　　　論
a．取少量樣品于試管中，并加入過(guò)量的稀硝酸．
有氣泡生成．		樣品中有純堿．
b．再向步驟Ⅰ中所得的溶液加入硝酸銀溶液．
有白色沉淀生成．		樣品中有氯化鈉．
③交流與反思
a．燒堿固體長(zhǎng)時(shí)間在倉(cāng)庫(kù)存放會(huì)變質(zhì)的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
b．實(shí)驗(yàn)后若測(cè)得廢液的pH＜7，則廢液呈酸性（填“酸性”、“中性”或“堿性”），從操作簡(jiǎn)單和經(jīng)濟(jì)環(huán)保的角度考慮，應(yīng)向廢液中加入稍過(guò)量的石灰石，然后再倒入下水道中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案