如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)量減少
B、均為混合物
C、原子總數(shù)減少
D、分子總數(shù)不變
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)微觀模擬圖，反應(yīng)前的物質(zhì)為兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成，反應(yīng)后的物質(zhì)也是由兩種構(gòu)成不同的分子構(gòu)成；結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析分子的質(zhì)量、分子的個(gè)數(shù)及物質(zhì)質(zhì)量的變化，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．
解答：解：A、因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、總數(shù)都不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知總質(zhì)量都不變，故A錯(cuò)誤；
B、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后都有兩種分子，故為混合物，故B正確；
C、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后原子的總數(shù)沒有發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；
D、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)前有6個(gè)分子，反應(yīng)后有5個(gè)分子，因此分子數(shù)減少，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義，正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)乙醇化學(xué)式（C2H5OH），進(jìn)行下列計(jì)算：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（結(jié)果保留到0.01%）
（4）4.6g該物質(zhì)中含碳元素的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解．
（1）現(xiàn)有H、S、Al、Fe、O五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
； ②有刺激性氣味的氣體
 
；
③能支持燃燒的氣體
 
； ④地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物
 
．
（2）如圖是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖．

①該隕石中含
 
種非金屬元素，其中含量最多的是
 
元素．
②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=
 
．
③此隕石樣品中不可能含有的化合物是
 
．
A．CaCO3   B．K2SO4        C．Al2O3        D．SiO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，既可以用濃硫酸干燥，又可用氫氧化鈉固體干燥的是（　　）
A、H2
B、NH3
C、SO2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過比較，發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列操作中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、拉面條B、磨豆?jié){
C、切黃瓜D、釀米酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用
 
作為發(fā)生裝置，收集氧氣用
 
，
 
裝置．
（2）寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（化合，分解）
（3）寫出儀器的名稱：1
 
 2
 
 3
 
4
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案