右圖是同學(xué)們利用大可樂瓶設(shè)計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是 （   ）

A. 打開止水夾，a、b氣體從d管進(jìn)入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B. 取用氣體時，可通過控制止水夾a、b，靠水的總理方便地將氣體排出

C. 氣體被儲存在下面的裝置中時，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置


解：A、打開止水夾a、b．氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶，這是利用排水集氣法來收集氣體，故A正確； B、取用氣體時，由于c是與外界通著，打開止水夾a、b，靠水的重力即可方便地將氣體排出，故B正確； C、由于此裝置工作原理是通過重力作用，所以c必須是與外界通著，故不需要安裝止水夾；故C錯誤； D、下邊瓶中放入石灰石，上邊的瓶中放入稀鹽酸即能完成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，故D正確．【答案】C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實驗探究。實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317 mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：

集氣

瓶編號

瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL

充入氧氣體積／mL

瓶內(nèi)空氣體積/mL

瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)

木條能

不能復(fù)燃

1

120

120

197

50.9％

能

221世紀(jì)

97

97

220

        

能

3

90

90

227

43.4％

能

4

84

84

233

41.9％

能

5

81

81

236

41.2％

不能

(1)試將上表空白處補充完整          (保留一位小數(shù))。

(2)由該實驗可得到的結(jié)論是                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,會伴隨一些現(xiàn)象產(chǎn)生。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化。下表有幾位同學(xué)的錯誤觀點,請你用熟悉的日常生活中的例子,來否定其觀點。

序號

錯誤觀點

否定例證

(1)

有顏色改變現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化

(2)

有氣體放出的變化一定是化學(xué)變化

(3)

有沉淀出現(xiàn)的變化一定是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是（   ）

A. 量筒                       B. 燃燒匙

C. 錐形瓶                     D. 燒杯

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于過濾的說法正確的是 （   ）

A. 實驗室過濾時要用到的所有儀器是：鐵架臺、酒精燈、漏斗、燒杯

B. 過濾時用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體，以加快過濾速度

C. 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，不再有氧氣產(chǎn)生后所得的剩余物質(zhì)可以用過濾方法分離

D. 可以用過濾的方法使硬水軟化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)學(xué)習(xí)二氧化碳的知識后，對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行如下探究。

實驗一：探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力。

實驗步驟及裝置如下：

 ①用大號針筒抽取200ml二氧化碳?xì)怏w；②試劑瓶中加入200ml水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；

 （1）可以證明針筒中氣體為二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為：      ；

  （2）試劑瓶中加的水應(yīng)是       （填字母）

   A．蒸餾水      B. 自來水

  （3）推動活塞時盡量緩慢，其目的是                              ；

  （4）當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120ml時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解       體積二氧化碳，使用紅色油柱的優(yōu)點是                ；

  （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是         。

實驗二：探究二氧化碳?xì)怏w的其他性質(zhì)。實驗裝置如下：

 （1）利用圖一實驗驗證二氧化碳具有密度比空氣大、不可燃、      的性質(zhì)，要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖一中的         裝置更易成功；

 （2）利用圖二裝置驗證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)；他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00ml二氧化碳，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）。根據(jù)上述現(xiàn)象，可以推斷實驗中二氧化碳             （填字母）

A．一定與氫氧化鈣反應(yīng)           B.可能與氫氧化鈣反應(yīng)

C. 一定與氫氧化鈉反應(yīng)          D. 可能與氫氧化鈉反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（     ）

A．冰水混合物                        B．茅臺酒

C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物      D．紅牛飲料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖,其中R指的是(　　)

A.氮氣　　　　　　　　　　　    B.氧氣

C.稀有氣體                          D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一個氫分子含兩個氫原子,質(zhì)子數(shù)是兩個,一個氦原子質(zhì)子數(shù)也是兩個,據(jù)此事實思考下列對“具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子”的說法錯誤的是　(　　)

A.可能是分子和原子

B.可能是同一元素的原子和離子

C.表示粒子的元素符號一定相同

D.不一定是同種元素組成的粒子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案