如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個化學(xué)方程式:
 
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗二氧化碳集滿的方法是
 
.收集CO2 的方法是
 
(填“向上”或“向下”)排空氣法,原因為
 
.檢驗CO2的方法是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止水倒流而炸裂試管;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;向上;二氧化碳的密度比空氣的密度大;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗和驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的和 與反應(yīng)后
生成的 各粒子間的個數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);
(3)該反應(yīng)后的物質(zhì)屬于
 
(填純凈物或混合物)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器等作器材(如圖).將足量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊管口,夾緊彈簧夾.加熱白磷,燃燒結(jié)束,待試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
(1)正式開始實驗前,該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 

(2)實驗中,在松開彈簧夾前,試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出
 
火焰,放出大量的熱并產(chǎn)生白煙.
(3)實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約8mL刻度處,則該興趣小組測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 

(4)若實驗測得的結(jié)果偏小,可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)量的描述正確的是( 。
A、CO2的相對原子質(zhì)量是44g
B、用10mL量筒量取9.45mL蒸餾水
C、空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
D、用托盤天平稱量4.5g食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物,還蘊藏著豐富的化學(xué)資源.
(1)海水中富含鎂、鈉、氯等,這里的“鎂、鈉、氯”指的是
 
(填元素或原子).
小明收集到一瓶渾濁的海水,進行如圖1操作:

(2)操作①應(yīng)選用的裝置是
 
(填圖2序號),若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填序號,可多選).
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應(yīng)選用的裝置是
 
(填圖2序號),其原理是利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
(4)小明取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,則液體D是
 
(填“硬水”或“軟水”).操作③應(yīng)選用的裝置是
 
(填圖2序號).

(5)保護水資源,節(jié)約用水是關(guān)鍵,請寫一條節(jié)水措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣筒.如圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:

(1)小明同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,制取該氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.他應(yīng)該選擇的儀器是
 

(2)小敏同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她已經(jīng)使用了儀器②⑥,那么她還一定使用了如圖儀器中的
 
(填序號):制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)小華同學(xué)想制取氫氣,實驗室制取氫氣最常用的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
.她選擇了儀器③(單孔),則她的收集方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣可以采用不同的原理,請按要求回答下列問題:
(1)從安全節(jié)能的角度,選擇一種方法,寫出其反應(yīng)原理
 
(化學(xué)方程式).
(2)若選擇圖中的裝置,并用混合物來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
;
(3)此實驗中使用儀器A的一點注意事項是
 

(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因
 
;
(5)將實驗裝置圖補充完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有人用下列方法除去硬水中的某些可溶性鈣鎂化合物,以降低水的硬度你認為可行的是( 。
A、加熱煮沸B、降低水的溫度
C、過濾D、加入明礬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇(C2H5OH)俗稱酒精,具有可燃性.甲、乙兩小組同學(xué)為了確定乙醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們分別先將乙醇在氧氣中點燃,再用燃燒后的混合氣體進行如下實驗.(無水硫酸銅遇水變成藍色;新鮮鴨血遇02呈深紅色,遇CO2呈暗紅色,遇CO呈鮮紅色).甲、乙兩小組的實驗順序及觀察到的現(xiàn)象如圖所示.
(1)甲小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
;乙小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
;
(2)分析甲、乙兩個小組確定的產(chǎn)物為什么不同?
 
;
(3)請你談一談合理使用燃料的一種方法:
 

(4)寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

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