【題目】為了探究金屬活動性,同學們將鋅和銅分別放入稀硫酸中,鋅的表面有氣泡產生而銅不反應,寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式:_____。
老師告訴同學,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。
(提出問題)銅與濃硫酸反應的生成物是什么?其中氣體是什么?
(猜想假設)同學們對產生的氣體作出了猜想。
猜想一:氫氣;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氫氣和二氧化硫的混合氣體。
同學們作出以上猜想的依據是_____。
(査閱資料)(1)二氧化硫有刺激性氣味,會污染空氣;
(2)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,能被氫氧化鉀溶液吸收;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體。
(實驗探究)師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略),請完成下列表格。
主要實驗步驟 | 主要現象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現象是_____ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯現象 | 猜想_____正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | ||
④冷卻,觀察A中溶液顏色 | A中液體變?yōu)?/span>_____色 | 有硫酸銅生成 |
(表達交流)
(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是_____。
(2)銅與濃硫酸反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+_____。
(反思拓展)
若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應的進行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現象是_____。
【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 化學反應前后元素種類不變 品紅溶液褪色 二 藍 將裝置A中生成的二氧化硫全部排出,防止二氧化硫污染空氣 2H2O 銅網表面黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水霧出現
【解析】
鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式故填Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
[猜想假設]
同學們作出以上猜想的依據是化學反應前后元素種類不變,故填化學反應前后元素種類不變;
[實驗探究]
①實驗得出該反應有二氧化硫生成,根據資料中提供的信息,二氧化硫可以使品紅溶液褪色,所以裝置B中對應的現象是品紅溶液褪色,故填品紅溶液褪色;
②裝置D玻璃管中裝有黑色的氧化銅粉末,在加熱的條件下向其中通入氣體,無明顯現象,說明氣體中無氫氣,猜想二正確,故填二;
④A試管中有硫酸銅生成,所以加水稀釋后A中液體變?yōu)樗{色,故填藍;
[表達交流]
(1)在步驟③中,鼓入空氣可將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出,故填將裝置A中生成的二氧化硫全部排出,防止二氧化硫污染空氣;
(2)根據質量守恒定律可知,反應前后原子的種類和數目相等,反應前后還差4個氫原子和2個氧原子,所以空白處填2H2O,即銅與濃硫酸共熱生成硫酸銅、二氧化硫和水,故填2H2O;
[反思拓展]
裝置A中銅絲換成鋅片,則鋅與稀硫酸反應,生成氫氣,裝置D玻璃管中的氧化銅被還原,生成單質銅和水,看到的現象是黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水霧出現,故填銅網表面黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水霧出現。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學家近年發(fā)現的一種新型火箭燃料。下列關于N(NO2)3說法正確的是( 。
A. N(NO2)3的相對分子質量為150
B. N(NO2)3中氮元素與氧元素的質量比是7:12
C. N(NO2)3中總共有3個N原子和6個O原子
D. N(NO2)3中氮元素的質量分數為×100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,用C裝置收集的氣體應具有的性質是______。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是______,用D裝置收集二氧化碳的驗滿方法是______。
(4)實驗F中觀察到的實驗現象是______,實驗結論是______。
(5)實驗G中觀察到的實驗現象是______,化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制180g溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。
(1)正確的操作順序是_____(填圖中的數字序號)。
(2)請在圖中畫出即將向天平左側托盤上加氯化鈉固體進行稱量時游碼(用“”表示)的位置。
(3)在稱取氯化鈉的過程中,觀察到指針輕微的偏向分度盤的右側,則接下來的操作應該是_____。
(4)實驗中需要量取水的體積為_____mL,應選擇規(guī)格為_____mL(選填“50”、“100”、“200”或“250”)的量筒來量取水。
(5)溶解時,用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(6)下列操作會導致所配溶液的溶質質量分數偏大的是_____。
A.氯化鈉固體不純
B.配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗
C.用量筒量取水時俯視讀數
D.把配制好的溶液裝入細口瓶時有少量液體灑出
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【題目】如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖,下列說法錯誤的是( )
A. 給酒精燈加網罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B. 實驗過程中觀察到澄清石灰水變渾濁,即可證明碳與氧化銅發(fā)生了反應
C. 碳在反應中發(fā)生了氧化反應,表現出還原性
D. 實驗結束后,應先將導氣管從澄清石灰水中撤出,再停止加熱
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【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
常溫下大多數金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是寫符號______。
制作門窗的材料用鋁合金,鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學方程式表示______。
如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕,可采用的一種防銹方法是______。
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【題目】小秋同學在復習《質量守恒定律》時,回憶了老師做的以下幾個演示實驗:
(1)在實驗1中,所發(fā)生反應的化學方程式為_____;實驗過程中可觀察到氣球_____。
(2)在實驗Ⅱ中,燒杯中物質的總質量隨時間的變化關系正確的是_____(填序號)。
(3)在實驗Ⅲ結束后,天平指針向右偏,他認為天平不平衡的原因是_____,小秋想對實驗Ⅲ進行改進,使反應后天平仍然能保持平衡。他受到實驗I所用裝置的啟發(fā)設計了裝置A,裝置A與實驗Ⅲ中的反應裝置最大的特點在于裝置A處于_____狀態(tài)。
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【題目】創(chuàng)新能力是現代經濟社會發(fā)展對學生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗,圖二、圖三是某學生的創(chuàng)新實驗:
圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法,其中正確的是________________。
①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高
A.只有① B.只有② C.是①和②
(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒,可將試管從水中取出,擦干后進行加熱;紅磷燃燒的化學方程式為_______________。
(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____________________。
(4) 下列是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷和評價,你認為合理的是_____________。
A、改進后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣,更環(huán)保
B、改進后實驗(圖三)可防止白磷四處移動,實驗效果更好
C、圖二中氣球沒有任何作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程;卮鹣嚓P問題:
(1)X是空氣中含量最多的氣體,其化學式為______;
(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學”);
(3)空氣中含有少量稀有氣體,其化學性質______(填“活潑”或“穩(wěn)定”);
(4)分析流程中CH4的作用______、______;
(5)寫出NH3合成尿素的化學方程式______。
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