若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用排水法收集氧氣，丙中盛滿水，氣體應(yīng)從
 
 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)注射器可控制注入雙氧水的速度，即可控制反應(yīng)速率使氣流產(chǎn)生的平穩(wěn)，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從b端進(jìn)入進(jìn)行分析．
解答：解：分解過氧化氫制取氧氣，選用裝置甲可得到平穩(wěn)的氧氣流，因?yàn)樽⑸淦骺煽刂谱⑷腚p氧水的速度，即可控制反應(yīng)速率，若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入，水從a端排出，成為排水法收集氧氣．
故答案為：甲；b．
點(diǎn)評：本題考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取，完成此題，可以依據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們熟記有關(guān)氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用你學(xué)過的知識，解釋下列問題．
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，是什么原因？
（2）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，停止加熱時(shí)，為什么要先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈？
（3）用氮?dú)庾鰺襞莸谋Ｗo(hù)氣，利用氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品
 
，其作用是
 
．寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí)，儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的
 
裝置，收集氫氣可以選擇上圖中的
 
裝置．
（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（7）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入．
（8）小宋同學(xué)對氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖裝置，如圖3（Ⅱ）所示．使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象
 
．

（9）小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與C裝置相比較，橡皮管的作用是
 
．
（10）小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積應(yīng)選右圖中的
 
裝置才合理（填編號）．冷卻至室溫后，調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平，若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)
 
實(shí)際值 （填＜、＞、或=）．若生成0.16g氧氣，氧氣密度約為1.429g/L，應(yīng)選用
 
規(guī)格的量筒（選填字母序號）
 
．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小強(qiáng)和小華很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，
這瓶試劑不可能是
 
（填字母序號）．
A．酸    B．堿    C．鹽
【查閱資料】
①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性．
③測定室溫下（20℃）時(shí)，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下表所示．
表1．物質(zhì)的溶解度
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
【猜想與實(shí)驗(yàn)】
①可能是
 
溶液；
②可能是Na2CO3溶液；
③可能是NaCl溶液．
（1）小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是
 
．
（2）小強(qiáng)為了確定該溶液的成分，他又進(jìn)行了如表2所示實(shí)驗(yàn)．
表2．實(shí)驗(yàn)記錄
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一：取樣品于試管中，滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡猜想②正確
步驟二相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
步驟二：把產(chǎn)生的氣體
通入
 
 
【拓展與應(yīng)用】請你選擇與小強(qiáng)不同的試劑來確定該溶液的成分，你選擇
 
溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鑒別鑒別空氣、二氧化碳、氧氣的方法中最好的是（　　）
A、插入燃著的木條
B、觀察顏色
C、插入帶火星的木條
D、倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

哪些事實(shí)說明空氣中含有下列成分？
（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有
 
．
（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有
 
．
（3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有
 
．
在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 
．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心
 
．
（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過猛
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、黑火藥爆炸
C、紅磷燃燒D、硫磺燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下組別中為全部影響空氣質(zhì)量的一組污染物是（　�。�
A、SO2、NO2和可吸入顆粒物（含PM2.5）
B、CO2、O2和SO2
C、NO2、N2和可吸入顆粒物 （含PM2.5）
D、CO2、N2和O2

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同步練習(xí)冊答案