下列物質在空氣中發(fā)生緩慢氧化的是（　　）
A、鋼鐵生銹B、黑火藥爆炸
C、紅磷燃燒D、硫磺燃燒
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應．
解答：解：A、鋼鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項正確．
B、黑火藥爆炸，屬于劇烈的化學反應，故選項錯誤．
C、紅磷燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項錯誤．
D、硫磺燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物樣品22.3g全部溶解在100.0g水中，再加入10%的稀鹽酸73g，恰好完全反應．試計算：
（1）樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)；
（2）反應后所得溶液中氯元素的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用排水法收集氧氣，丙中盛滿水，氣體應從
 
 （選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用（　　）
A、真空包裝
B、充入氧氣
C、放入一小包干燥劑
D、充入氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小暢同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時，觀察到燃燒時
 
，并有白色粉末產生，因此鎂粉在生活中可應用于
 
．寫出文字反應表達式
 
．
（2）他查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂居然能在氮氣中燃燒！于是他做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂（Mg3N2）的粉末．
①根據(jù)實驗現(xiàn)象，寫出該反應的文字表達式：
 
，反應基本類型屬于
 
反應；
②在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是
 
；
③這個實驗給你帶來一些新的發(fā)現(xiàn)，比如在探究空氣的組成，鎂條能否替紅磷？
請回答（是或否）
 
，理由是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選用物理性質、化學性質、物理變化、化學變化填寫下列空白．
（1）純鐵是銀白色的
 
           （2）水結成冰
 

（3）鋼鐵生銹
 
                 （4）酒精能在空氣中燃燒
 

（5）蔗糖易溶于水
 
             （6）氨水易揮發(fā)
 

（7）金屬中銀具有最強的導電性
 
   （8）鎂是銀白色固體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化肥中，屬于復合肥料的是（　　）
A、CO（NH2）2
B、NH4NO3
C、KCl
D、（NH4）2HPO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

氮肥能促使作物的莖、葉生成茂盛，葉色濃綠．某同學發(fā)現(xiàn)她家花盆中的花草生長遲緩，便施用了一種氮肥．如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字．試根據(jù)相關信息計算：
（1）碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)是多少？
（2）經(jīng)測定這些花草需補充5.6g的氮元素，該同學需施用碳酸氫銨的質量是多少？
（3）這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質量分數(shù)）是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并回答問題．
（1）紅磷燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣里燃燒
 
．為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應當在瓶內放入少量
 
或
 
．
（3）硫燃燒
 
，瓶底的水能否用細沙代替
 

（4）木炭燃燒
 

（5）用過氧化氫制氧氣
 

（6）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

上述反應中，屬于化合反應的是
 
，屬于分解反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
．（填序號）

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